Logikai gondolkodás - a logika fejlesztése

Migrén

Minden nap számos olyan feladattal szembesülünk, amelyek megoldása logikus gondolkodásra van szükségünk. A logika, mint a gondolkodási és gondolkodási képesség következetes és következetes, sok élethelyzetben szükséges, kezdve a bonyolult technikai és üzleti problémák megoldásával, a meggyőző partnerekkel és a boltban történő vásárlással.

De ennek a készségnek a nagy igénye ellenére gyakran logikus hibákat követünk anélkül, hogy tudnánk. Valójában sok ember véleménye szerint az élet tapasztalatai és az úgynevezett józan ész alapján helyesen gondolkodhatunk, a törvények és a „formális logika” speciális technikáinak használata nélkül. Az egyszerű logikai műveletek megvalósításához az elemi ítéletek és az egyszerű következtetések kijelentései is felmerülhetnek, és ha valamit bonyolultabbnak kell tudnunk, vagy meg kell magyaráznunk, a józan ész sokszor csalódásokhoz vezet.

Ezeknek a tévhiteknek az okait a gyermekkorban lefektetett emberek logikai gondolkodásának alapjainak kialakításában és megalapozásában rejlik. A logikai gondolkodást nem célirányosan végzik, hanem a matematika tanulságaival (az iskolában vagy az egyetemi hallgatóknál), valamint különböző játékok, tesztek, feladatok és rejtvények megoldásával és átadásával azonosítják. De az ilyen cselekvések hozzájárulnak a logikai gondolkodás folyamatainak csak kis töredékének kialakulásához. Ezen túlmenően, meglehetősen primitív módon elmagyarázza nekünk a feladatok megoldására vonatkozó elveket. Ami a verbális-logikai gondolkodás (vagy verbális-logikai) fejlesztését illeti, a mentális műveletek helyes elvégzésének képessége következetesen következtetéseket von le, akkor valamilyen oknál fogva ezt nem tanítjuk. Ezért az emberek logikai gondolkodásának fejlettsége nem elég magas.

Úgy gondoljuk, hogy egy személy logikus gondolkodását és tanulási képességét rendszeresen és speciális terminológiai eszközök és logikai eszközök alapján kell kifejleszteni. Az online képzés tanulságai során megismerkedhet az önképzési technikákkal a logikai gondolkodás fejlesztésére, megismerkedhet a logika főbb kategóriáival, alapelveivel, jellemzőivel és törvényeivel, valamint találhat példákat és gyakorlatokat a megszerzett ismeretek és készségek alkalmazására.

Tartalomjegyzék:

Mi a logikai gondolkodás?

A „logikai gondolkodás” megmagyarázása érdekében ezt a fogalmat két részre osztjuk: gondolkodás és logika. Most megadjuk az egyes összetevők meghatározását.

Az emberi gondolkodás az információ feldolgozásának mentális folyamata és a tárgyak, tulajdonságaik vagy jelenségeik közötti kapcsolatok kialakítása. A gondolkodás lehetővé teszi, hogy a személy kapcsolatot találjon a valóság jelenségei között, de ahhoz, hogy a talált kapcsolatok tükrözzék a valóságot, a gondolkodásnak objektívnek, helyesnek, vagyis logikusnak kell lennie, azaz a logikai törvényeknek megfelelően.

A görög nyelvű logika több jelentése: „a helyes gondolkodás tudománya”, „az érvelés művészete”, „beszéd”, „érvelés” és még „gondolat”. Esetünkben a logika legelterjedtebb definíciójából, mint az emberi szellemi kognitív tevékenység formáinak, módszereinek és törvényeinek normatív tudományából indulunk ki. A logika megvizsgálja az igazság elérésének módjait közvetetten, nem az érzékszervi tapasztalatokból, hanem a korábban megszerzett tudásból, ezért meghatározható a termelési tudás megszerzésének tudományaként is. A logika egyik fő feladata, hogy meghatározzuk, hogyan juthatunk le a meglévő helyiségekből, és megismerkedjünk a reflexiós témával kapcsolatban annak érdekében, hogy mélyebben megértsük a vizsgált gondolat tárgyának árnyalatait és összefüggéseit a vizsgált jelenség más szempontjaival.

Most meghatározhatjuk a leg logikusabb gondolkodást.

A logikai gondolkodás olyan gondolkodási folyamat, amelyben egy személy olyan logikai fogalmakat és konstrukciókat használ, amelyeket bizonyítékokkal, óvatossággal jellemeznek, és amelynek célja a meglévő helyiségekből ésszerű következtetések megszerzése.

Számos logikai gondolkodásmód is létezik, ezeket felsoroljuk, a legegyszerűbb:

Figuratív gondolkodás

Kép-logikai gondolkodás (vizuális-figuratív gondolkodás) - az úgynevezett „ábrás” problémamegoldás különböző gondolkodási folyamatai, amelyek magukban foglalják a helyzet vizuális ábrázolását és az alkotó objektumok képeivel való működését. A vizuális és figuratív gondolkodás lényegében szinonimája a „képzelet” szónak, amely lehetővé teszi számunkra, hogy világosan és egyértelműen újjáépítsük az objektum vagy jelenség különböző tényleges jellemzőinek sokféleségét. Ez a fajta emberi szellemi tevékenység gyermekkorban alakul ki, kb. 1,5 év múlva.

Annak érdekében, hogy megértsük, milyen fejlett az ilyen gondolkodás az elmédben, javasoljuk, hogy adja át a „Progressive Raven Matrices” IQ tesztet

A Raven Test az IQ és a mentális képességek, valamint a logikai gondolkodás értékelésére szolgáló progresszív mátrixok skálája, amelyet 1936-ban dolgozott ki John Raven Roger Penrose-val együttműködve. Ez a teszt a vizsgált személyek IQ-jának legpontosabb értékelését adhatja, függetlenül az oktatás szintjétől, a társadalmi osztálytól, a tevékenység típusától, a nyelvi és kulturális jellemzőktől. Ez azt jelenti, hogy valószínűleg azt állítja, hogy a világ különböző részeiből származó két emberből származó teszt eredményeként kapott adatok egyaránt értékelik az IQ-t. Az értékelés objektivitását biztosítja az a tény, hogy ennek a vizsgálatnak az alapja kizárólag a számok képeiből áll, és mivel a Raven mátrixok az intelligencia nem verbális tesztjei közé tartoznak, megbízásai nem tartalmaznak szöveget.

A teszt 60 táblából áll. A rajzokhoz olyan figurákat kapunk, amelyek bizonyos függőséggel kapcsolódnak egymáshoz. Az egyik szám nem elég, a kép alsó részén 6-8 más szám között van megadva. Az Ön feladata egy olyan minta létrehozása, amely összeköti az ábrán látható számokat, és adja meg a helyes szám számát a választott lehetőségek közül. A táblázatok minden sorozata egyre nehezebb feladatokat foglal magában, ugyanakkor a feladatok típusának összetettségét sorozatról sorozatra figyeljük.

Absztrakt logikai gondolkodás

Az elvont-logikai gondolkodás a gondolkodási folyamat feladata a természetben nem található kategóriák segítségével (absztrakciók). Az absztrakt gondolkodás segíti az embert abban, hogy nemcsak a valós tárgyak, hanem a gondolkodás által létrehozott absztrakt és képzeletbeli ábrázolások között is kapcsolatot alakítson ki. Az absztrakt-logikai gondolkodásnak több formája van: a fogalom, az ítélet és az érvelés, amit többet megtudhat képzéseinkből.

Verbális-logikai gondolkodás

A verbális-logikai gondolkodás (verbális-logikai gondolkodás) a logikai gondolkodás egyik típusa, amelyet nyelvi eszközök és beszédstruktúrák használnak. Ez a fajta gondolkodás nemcsak a gondolkodási folyamatok ügyes használatát foglalja magában, hanem a beszédük kompetens ismeretét is. A verbális-logikus gondolkodás szükséges ahhoz, hogy nyilvánosan beszélhessünk, szövegeket írjunk, vezessenek vitákat és más helyzetekben, ahol a nyelvet használva fejezzük ki gondolatainkat.

Logikai alkalmazás

A logika eszközeinek használata az emberi tevékenység szinte minden területén szükséges, beleértve a pontos és a humán tudományokat is, a közgazdaságtanban és az üzleti életben, a retorikában és az oratóriumban, a kreatív folyamatban és a találmányban. Bizonyos esetekben szigorú és formális logikát használnak, például a matematikában, a filozófiában és a mérnöki munkában. Más esetekben a logika csak hasznos technikákat biztosít a személy számára, hogy elfogadható következtetést levonhasson, például a közgazdaságtanban, a történelemben, vagy egyszerűen a szokásos "élet" helyzetekben.

Mint már említettük, gyakran próbálunk logikusan intuitív szinten gondolkodni. Valaki jól működik, valaki rosszabb. De ha egy logikai készüléket csatlakoztatunk, jobb, ha még mindig pontosan tudjuk, milyen mentális trükköket használjuk, mivel ebben az esetben:

  • Pontosabban, hogy felvegye a szükséges módszert, amely lehetővé teszi a megfelelő következtetést;
  • Gondolj gyorsabban és jobban - az előző bekezdés következményeként;
  • Jobb, ha kifejezed a gondolataidat;
  • Kerülje az önbecsülést és a logikus csalódásokat,
  • A más emberek következtetéseiben fellépő hibák felismerése és megszüntetése, a szofisztikával és a demagógiával való megbirkózás;
  • Alkalmazza a szükséges érveket a beszélgetők meggyőzésére.

A logikai gondolkodás összetevői

Gyakran a logikai gondolkodás alkalmazása a feladatok gyors megoldásához kapcsolódik a logikai és tesztelési feladatokhoz, hogy meghatározza a szellemi fejlődés szintjét (IQ). De ez az irány jobban kapcsolódik a mentális műveletek automatizálásához, ami nagyon jelentéktelen része annak, amit a logika hasznos lehet az ember számára.

Az a képesség, hogy logikusan gondolkodjunk, egyesíti a különböző mentális akciók használatának számos készségét, és magában foglalja:

  1. A logika elméleti alapjainak ismerete.
  2. Az ilyen mentális műveletek helyes végrehajtásának képessége: osztályozás, specifikáció, általánosítás, összehasonlítás, analógia és mások.
  3. A kulcsfontosságú gondolkodási formák magabiztos használata: a koncepció, az ítélet, a következtetés.
  4. Az a képesség, hogy gondolataikat a logikai törvényeknek megfelelően vitassák meg.
  5. Készítsen gyorsan és hatékonyan megoldást az összetett logikai problémákra (mind az oktatási, mind az alkalmazott).

Természetesen az ilyen gondolkodási műveletek a logika, definíció, besorolás és kategorizálás, bizonyítás, visszautasítás, következtetés, következtetés és sokan mások használják a mentális tevékenységében. De öntudatlanul és gyakran pontatlanságokkal használjuk őket, anélkül, hogy világos elképzelést kapnánk azokról a mentális akciók mélységéről és összetettségéről, amelyek még a legegyszerűbb gondolkodási cselekményből állnak. És ha azt akarod, hogy a logikai gondolkodásod valóban helyes és szigorú legyen, ezt speciálisan és célirányosan kell tanulmányozni.

Hogyan lehet ezt megtanulni?

A logikai gondolkodás nem születik meg a születéstől, csak megtanulható. A tanulási logika két fő aspektusa: elméleti és gyakorlati.

Az egyetemeken tanított elméleti logika bemutatja a diákokat a logika főbb kategóriáinak, törvényeinek és szabályainak.

A gyakorlati képzés célja az életben szerzett ismeretek alkalmazása. A valóságban azonban a gyakorlati logika modern képzése általában a különböző tesztek átadásával és az intelligenciafejlesztés (IQ) szintjének ellenőrzésével kapcsolatos problémák megoldásával jár együtt, és valamilyen okból nem befolyásolja a logika alkalmazását a valós élethelyzetekben.

Annak érdekében, hogy a logikát ténylegesen elsajátítsuk, elméleti és alkalmazott szempontokat kell kombinálni. A tanulságok és gyakorlatok célja az intuitív, automatikus logikai eszközkészlet kialakítása és a megszerzett ismeretek megszilárdítása a valós helyzetekben való alkalmazásuk céljából.

Ennek az elvnek megfelelően a jelenleg olvasott online képzést összeállították. A kurzus célja, hogy logikus gondolkodásmódot tanítson és logikai gondolkodásmódokat alkalmazzon. Az osztályok célja, hogy megismerjék a logikai gondolkodás alapjait (tezaurusz, elméletek, módszerek, modellek), a mentális műveleteket és a gondolkodásmódokat, az érvelés szabályait és a logikai törvényeket. Ezenkívül minden lecke olyan feladatokat és gyakorlatokat tartalmaz, amelyek a gyakorlatban szerzett ismeretek felhasználását képezik.

Logikai leckék

Az elméleti anyagok széles körének összegyűjtése, valamint az alkalmazott logikai gondolkodásmódok tanításának tapasztalatait tanulmányozva és adaptálva számos órát készítettünk, hogy teljes mértékben elsajátítsuk ezt a képességet.

A tanfolyamunk első leckéjét egy összetett, de nagyon fontos téma - a nyelv logikai elemzése - szenteljük. Közvetlenül érdemes fenntartani, hogy ez a téma soknak lehet absztrakt, a terminológiával betöltött, a gyakorlatban nem alkalmazható. Ne félj! A nyelv logikai elemzése minden logikai rendszer alapja és helyes érvelése. Azok a kifejezések, amelyeket itt fogunk tanulni, logikus ábécéink lesz, anélkül, hogy tudnánk, hogy mi lehet egyszerűen tovább menni, de fokozatosan megtanuljuk, hogy könnyedén használjuk.

A logikai koncepció olyan gondolkodásmód, amely lényeges tulajdonságaikban tükrözi az objektumokat és jelenségeket. Vannak különböző fogalmak: konkrét és absztrakt, egy- és közös, kollektív és nem gyűjtő, irreleváns és korrelatív, pozitív és negatív, és mások. A logikai gondolkodás keretein belül fontos, hogy megkülönböztessük ezeket a fogalmakat, valamint új fogalmakat és definíciókat készítsünk, kapcsolatokat találjunk a fogalmak között, és speciális cselekvéseket hajtsunk végre rájuk: általánosítás, korlátozás és megosztás. Mindez megtanul ebben a leckében.

Az első két leckében azt mondtuk, hogy a logika feladata, hogy segítsen nekünk elmozdulni az intuitív nyelvhasználatból, a hibákkal és a nézeteltérésekkel együtt, annak rendezettebb használatához, nem egyértelmű. A fogalmak megfelelő kezelésére való képesség az egyik szükséges készség. Egy másik, ugyancsak fontos képesség a helyes meghatározás képessége. Ebben a leckében elmagyarázzuk, hogyan kell ezt megtanulni és hogyan lehet elkerülni a leggyakoribb hibákat.

A logikai megítélés olyan gondolkodásmód, amelyben valamit megerősítenek vagy megtagadnak a körülöttünk lévő világról, tárgyakról, jelenségekről, valamint a köztük lévő kapcsolatokról és kapcsolatokról. A logikában hozott ítéletek az alanyból (amely az ítéletben tárgyalt) állnak, a predikátum (amely a tárgyra vonatkozik), a kötés (amely összeköti a tárgyat és a predikátumot) és a kvantifikátor (a tárgy térfogata). Az ítéletek különbözőek lehetnek: egyszerű és összetett, kategorikus, általános, különös, elszigetelt. A tárgy és a predikátum közötti kapcsolatok formái is eltérőek: egyenértékűség, metszéspont, alárendelés és kompatibilitás. Ezen túlmenően az összetett (összetett) ítéletek keretén belül lehetnek saját kötegek, amelyek hat további összetett ítéletek típusát határozzák meg. A logikus gondolkodás képessége magában foglalja a különböző típusú ítéletek helyes felépítésének képességét, a strukturális elemek, jellemzők, az ítéletek közötti kapcsolatok megértését, valamint annak ellenőrzését, hogy az ítélet igaz vagy hamis.

Mielőtt átállnánk az utolsó harmadik gondolkodásmódra (következtetésre), fontos megérteni, hogy milyen logikai törvények léteznek, vagy más szóval, objektív módon létező szabályok a logikai gondolkodás kialakítására. Céljuk egyrészt a következtetések és érvek megteremtése, másrészt az érveléssel kapcsolatos hibák és logikai következetlenségek megelőzése. Ez a lecke a következő formális logika törvényeit veszi figyelembe: az identitás törvénye, a kizárt középső jog, az ellentmondás törvénye, a kellően indokolt törvény, valamint a Morgan törvényei, a deduktív érvelés törvényei, a Clavius ​​törvénye és az osztódási törvények. A példák tanulmányozása és speciális gyakorlatok elvégzése után megtanulod, hogy ezeket a törvényeket célszerűen használd.

A következtetés a harmadik gondolkodásmód, amelyben az egyik, két vagy több ítélet, az úgynevezett helyiség, egy újabb ítéletet követ, amelyet véglegesítésnek vagy következtetésnek neveznek. A következtetést három típusra osztjuk: deduktív, induktív és analógia következtetés. Amikor az általános szabály deduktív érvelése (levonása) egy adott eset következtetése. Az indukció egy olyan következtetés, amelyben egy általános szabály több konkrét esetből származik. Az egyes megjelölések objektumai hasonlósága alapján analógiában levont következtetésekben levonható a következtetések más jelek hasonlóságaira. Ebben a leckében megismerkedhet a következtetések minden fajtájával és altípusával, megtanulhatja, hogyan kell kialakítani a különböző ok-okozati kapcsolatokat.

Ezt a leckét több referencia következtetésekre szenteljük. Mint az egykockás következtetések esetében, minden szükséges információ rejtett formában már jelen lesz a helyiségekben. Mivel azonban sok csomag lesz, a kitermelés módszerei bonyolultabbá válnak, ezért a következtetés során kapott információ nem tűnik triviálisnak. Ezenkívül meg kell jegyezni, hogy sok különböző típusú többváltozós következtetés létezik. Csak a syllogizmusokra fogunk összpontosítani. Azokat a tényeket különbözteti meg, hogy kategorikus attribútív állításokkal rendelkeznek a helyiségekben és a következtetésben, és az objektumok egyes tulajdonságainak jelenléte vagy hiánya alapján megállapíthatjuk, hogy más tulajdonságokkal rendelkeznek.

A korábbi leckékben különböző logikai műveletekről beszéltünk, amelyek az érvelés fontos részét képezik. Ezek között a fogalmak, definíciók, ítéletek és következtetések voltak. Ez azt jelenti, hogy jelenleg egyértelműnek kell lennie az érvelés összetevőinek. Mindazonáltal nem foglalkoztunk bárhol olyan kérdésekkel, hogy az érvelést általában hogyan lehet megszervezni, és hogy milyen típusú érvelés lehet elvben. Ez lesz az utolsó lecke témája. Először is, az érvelés deduktív és hihető. A korábbi leckékben tárgyalt következtetések: logikai-négyzetes következtetések, konverziók, syllogizmusok, entimimák, soriták, pontosan deduktív érvelés. Kiemelkedő jellemzőjük, hogy a feltételezések és következtetések ezekben a szigorú logikai összefüggésekben kapcsolódnak, míg a meggyőző érvelés esetében nincs ilyen kapcsolat. Először is beszéljünk többet a deduktív érvelésről.

Hogyan vegyünk osztályokat?

Az összes gyakorlattal való tanulságok 1-3 hét alatt fejezhetők be, miután elméleti anyagot tanultak és egy kicsit gyakoroltak. A logikai gondolkodás fejlesztéséhez azonban fontos, hogy szisztematikusan részt vegyünk, sokat olvasjunk és folyamatosan vonassunk.

A maximális hatás érdekében javasoljuk, hogy először egyszerűen olvassa el az összes anyagot, és költeni 1-2 órát. Majd naponta 1 lecke megy végig, és tegye meg a szükséges gyakorlatokat, és kövesse a javasolt ajánlásokat. Miután megtanultad az összes leckét, vegyél részt ennek a technikának a hatékony megismétlésében, hogy az anyagot sokáig emlékezzük meg. Akkor gyakrabban próbáljon alkalmazni az életben a logikai gondolkodás technikáit, cikkeket, leveleket, kommunikációt, vitákat, üzleti tevékenységet, sőt a szabadidőt. Támogassa tudását a könyvek és a tankönyvek olvasásával, valamint további anyagok segítségével, amelyeket az alábbiakban tárgyalunk.

Kiegészítő anyag

Az ebben a részben ismertetett tanulságokon túl sok hasznos anyagot próbáltunk megtalálni a vizsgált témában:

  • Logikai feladatok;
  • Logikai gondolkodásmódok;
  • Logikai játékok;
  • Oroszország és a világ legokosabb emberei;
  • Videóórák és mesterkurzusok.

Könyvek és tankönyvek, cikkek, idézetek, kiegészítő képzések.

Könyvek és tankönyvek a logikáról

Ezen az oldalon hasznos könyveket és tankönyveket választottunk, amelyek segítenek abban, hogy elmélyítsék a logikai és logikai gondolkodásmódot:

  • "Alkalmazott logika". Nikolay Nikolaevich Nepeivoda;
  • "A logika tankönyve." Chelpanov Georgy;
  • „Logika: előadások”. Dmitry Shadrin;
  • „Logic. Képzési kurzus ”(oktatási komplexum). Dmitry Alekseevich Gusev;
  • „Logika az ügyvédeknek” (feladatok összegyűjtése). AD Getmanova;
  • „Logic. Tankönyv jogi iskolák számára. VI Kirillov, A. A. Starchenko
  • „Logic. A középiskolai tankönyv. Vinogradov S.N., Kuzmin A.F.
  • „Logic. Egy tankönyv a humán tudományok számára. A.A.Ivin
  • "Logic". Ivanov E.A.
  • És mások.

A logikai gondolkodásról szóló cikkek

Figyeljen a blogunk logikájára és intelligenciájára is, amelyben érdekes anyagokat gyűjthetünk erről a témáról:

tréningek

A képzés és a logikai gondolkodás fejlesztése kiegészülhet a következő képzéssel, melyet ingyenesen továbbíthat honlapunkon:

1. A memória és a figyelem a logikai gondolkodás fontos képességei, amelyek lehetővé teszik, hogy nagyszámú mentális objektumra koncentráljunk, amelyeken logikai műveleteket végeznek.

2. A kreatív gondolkodás a logikával együtt nemcsak a megfelelő következtetések megteremtésére ad lehetőséget, hanem olyan nem szabványos megoldások keresésére is, ahol a logika „holtpont”.

3. Az oratóriumi és írási készségek verbális-logikai gondolkodást alkotnak, és lehetővé teszik a tanfolyam során szerzett ismeretek gyakorlati megvalósítását is.

4. A szóbeli számlálás és a sebességmérés alkalmas az intellektuális képességek fejlesztésére és képzésére.

5. Az emberi pszichológia hasznos a logikai gondolkodás megértésében, mert pszichológia, mint egy tudomány, amely egy személy mentális műveleteit, motívumait és ingereit tanulmányozza.

idézetek

Számos nagy ember beszélt a logikai gondolkodásról, itt van néhány idézet, amelyet fontosnak tartottunk ebben a képzésben.

Úgy gondolom tehát, hogy létezik (vagy latin Cogito-ban, ergo sumban, vagy az eredeti francia nyelven, Je pense, donc je suis) - Rene Descartes

Csak kevés ember gondol logikailag. Leginkább elfogultak, előítéletesek vagyunk, előzetesen megfogalmazott véleményekkel, féltékenységgel, gyanúval, félelemmel, büszkeséggel és irigységgel fertőzöttek - Dale Carnegie

A logika, amely egyedül adhat hitelességet, egy bizonyító eszköz - Henri Poincaré

A logika a gondolkodás anatómiája - John Locke

A logika nem azonos a tudással, bár területe egybeesik a tudás területével. A logika az összes magánkutatás közös bírója és bírója. Nem célja bizonyítékokat találni; csak azt határozza meg, hogy a bizonyíték megtalálható-e vagy sem. A logika nem figyel, nem feltalálja, nem nyitja meg - bírálja. Tehát a logika az elme elhagyásának tudománya, amely a bizonyítékok értékelésére szolgál; ez az oktatás az ismert igazságokról ismeretlenekre való átmenet folyamatáról, valamint az összes többi mentális cselekvésről, mert segítik ezt a folyamatot - John Stuart Mill

A bölcsesség minden tudomány közül a legpontosabb. Lehetőség van más módon hibázni, a helyes dolgot csak egy módon lehet megtenni, ezért az első egyszerű, a második pedig nehéz; könnyen elhagyható, nehezen található - Arisztotelész

Sikeres sikert kívánunk a logikai gondolkodás készségének elsajátításában!

Az absztrakt emberi gondolkodás példái és alkalmazásai

A világ ismeretének folyamatában a személy pontos értékekkel, mennyiségekkel, definíciókkal szembesül.

Mindazonáltal ahhoz, hogy teljes képet kapjunk a jelenségről, ez gyakran nem elég.

Ezenkívül gyakran szükséges ismeretlen vagy pontatlan adatokkal működni, általánosítani és rendszerezni az adott tulajdonságokkal kapcsolatos információkat, különböző hipotézisek és feltételezések kiépítése érdekében.

Ilyen esetekben az ember absztrakt gondolkodást használ.

Absztrakció - mi a pszichológiában?

Az absztrakció olyan kognitív folyamat, amelynek során elhanyagolható a nem lényeges tulajdonságok, paraméterek, jelenségek vagy tárgyak kapcsolatai, hogy felfedjék azok fontosabb általánosító mintáit.

Más szóval, ez egy általánosítás, amely objektumokon vagy jelenségeken, folyamatokon, bizonyos tulajdonságaiktól való elzáródáson keresztül történhet.

Az alábbi fogalmak az absztrakcióhoz kapcsolódnak:

  1. Absztrakt logika. Ez tükrözi az egyén azon képességét, hogy elmélkedjen, gondoljon, építsen állításokat, nem specifikus adatokat, hanem fogalmakat használ.
  2. Az absztrakt képek olyan képek, amelyek nem felelnek meg valódi tárgynak.
  3. Elvont következtetések - egy olyan gondolat, amely több ítélet alapján jött létre.

Itt olvashat a Gestalt pszichológia főbb pontjairól és ötleteiről.

Absztrakt gondolkodás fogalma

Mi az elvont gondolkodás egyszerű szavakkal? Mit jelent az absztrakt gondolkodás?

Mielőtt az elvont gondolkodást részletesen megvizsgálnánk, meg kell jegyezni, hogy a következő gondolkodásfajták léteznek:

    A gyakorlati (vizuálisan hatékony) - az érzékekből, bizonyos jelenségek elsődleges képeiből származó benyomásokon alapul. Ebben az esetben a helyzet a közvetlen objektumok kezelésével átalakul.

  • Vizuális-figuratív - nem a valós jelenségekre és tárgyakra támaszkodik, hanem másodlagos képeikre - például képekre, vázlatos tervekre.
  • Absztrakt-logikai - gondolkodás, amelyben a végső gondolat elvont fogalmakkal működik.
  • Absztrakt-szimbolikus - amelyben a különböző szimbólumokon keresztül továbbított információ érzékelhető.
  • Ezen túlmenően a személy minden mentális tevékenysége a következő mentális műveletek formájában jeleníthető meg:

    1. Elemzés. Az egészet részekre szétválasztjuk. Ebben az esetben az egész ismerete az egyes részeinek alaposabb tanulmányozásával érhető el.
    2. Szintézist. A töredezett részek összekapcsolása.
    3. Általánosítás. A jelenségekkel vagy tárgyakkal együtt járó közös jellemzők kiválasztása, amelyet ezek alapján az unió követ.
    4. Minősítést. A jelenségek vagy tárgyak felosztása és csoportosítása osztályokba (csoportokba) mind a közös jellemzők, mind a különbségek alapján.
    5. Referáló. A jelenségek vagy tárgyak tulajdonságainak meghatározása, közös jellemzőik alapján, egyszeri absztrakcióval bizonyos más tulajdonságaikból, amelyek ebben a helyzetben jelentéktelenek.

    Egyszerűen fogalmazva, az absztrakt gondolkodás aktiválódik, amikor egy személynek nincs pontos információja, jó példái, nem érintkezik valódi tárgyakkal, hanem arra kényszerül, hogy spekuláljon és bizonyos következtetéseket levonjon.

    Az ilyen gondolkodás az elméleti tudósok, matematikusok, közgazdászok, programozók körébe tartozik.

    Az adatokat numerikus értékek, kódok formájában formázzák, és képletekkel és matematikai műveletekkel átalakítják - vagyis azok, amelyek az érzékek segítségével nem láthatók, érintetlenek, hallhatók, érzékelhetők.

    alak

    Vannak ilyen absztrakt gondolkodásformák:

    1. Concept. Ebben a gondolkodásmódban egy közös tulajdonságot határoznak meg, amely a bizonyos különbségekkel bíró objektumokhoz tartozik. Például - a telefon. A telefonok lehetnek érintés, gombok vagy akár lemezek, különböző anyagokból készülhetnek, teljesen más kiegészítő funkciókkal rendelkeznek - zseblámpa, fényképezőgép vagy infravörös, de ezekből a különbségekből kivonva megkülönböztethetik közös funkciójukat - hívások kezdeményezésére.
    2. Ítéletet. Az ítélet célja, hogy valamit megerősítsen vagy megtagadjon. Ebben az esetben az ítélet egyszerű és összetett lehet. A csészében nincs víz - ez az állítás egyszerű. Egyértelmű és rövid, nincsenek további akciók vagy jelenségek. Példa egy összetett ítéletre - a poharat kopogtatták, vízből kiömlött.
    3. Következtetést. Ez a forma két vagy több ítéleten alapuló gondolat.

    A következtetések három szakaszból állnak: egy előfeltevésből (kezdeti ítéletek), következtetésből (logikai gondolatmenet az első ítéletekből) és következtetésről (végleges ítélet).

    példák

    Az absztrakt gondolkodás jó példája a matematika.

    A példák megoldása során csak számokkal dolgozunk, és nem tudjuk, hogy mely témákról beszélünk - csak néhány digitális mennyiséget tekintünk meg.

    Mindazonáltal, bizonyos műveletek végrehajtása ezzel az értékkel és bizonyos következtetésekre jutás.

    Az elvont gondolkodás a tervezésben is megnyilvánul. Egy személy megfogalmaz minden célt, kiszámítja saját lehetséges lépéseit és helyzeteit, amelyekhez vezetnek.

    Ebben az esetben a várt helyzet a valóságban nem létezik, de az ember következtetésein alapul, hogy az élet megjósolhatóbbá, koncentráltabbá és szervezettebbé válik.

    Az absztrakt gondolkodás azonban nem mindig vezet a helyzet helyes értékeléséhez.

    Például egy olyan nő, aki negatív tapasztalattal rendelkezik több férfi partnerrel, megítélheti, hogy minden férfinak bizonyos negatív tulajdonságai vannak - lustaság, durvaság, közömbösség.

    Hogyan fejleszthető?

    Az elvont gondolkodás alkalmazása gyermeknél az iskola előtti korban kezdődik.

    Általában ez egybeesik azzal az idővel, amikor beszélni kezd.

    Összehasonlítja a játékokat, megkülönbözteti a különbségeket az egyik állatfajtától, megtanulja írni és számolni.

    Az iskolai időszakban már szükségszerűen gondolkodni kell az elvont gondolkodásban, mivel a matematika és a fizika témái megjelennek.

    Sőt, minél nagyobb figyelmet fordítottak az absztrakció fejlődésére a gyermekkorban, annál könnyebben használhatja ezt a gondolkodást és felnőttkorot.

    A fejlett absztrakt gondolkodás az alábbi előnyöket nyújtja:

    1. A világ tükröződése a valódi tárgyakkal való érintkezés nélkül. Egy személy bármilyen adattal működhet az érzékek használata nélkül.
    2. A jelenségek általánosítása. Ez lehetővé teszi saját tudásuk hatékonyabb megszerzését és felhasználását különböző helyzetekben. Egy személy kap semmilyen információt, összefoglalja a már meglévő ismeretekkel, majd jobban emlékszik rá, és kivonja azt a memóriából.
    3. Egy világos gondolatok. A gondolati folyamatok belső párbeszéd nélkül is előfordulhatnak, de a végső ítélet könnyen átalakítható beszéddé.

    Annak ellenére, hogy az elvont gondolkodás fejlesztése gyermekkorban nagy jelentőséggel bír, még egy felnőtt számára is lehetőség van arra, hogy bizonyos gyakorlatokat végezzen.

    Fontos, hogy szisztematikusak legyenek - csak a szokásos osztályok kézzelfogható eredményekhez vezethetnek.

    feladatok

    Az absztrakt gondolkodás feladatai:

    1. Oximoronok jönnek. Szükség van arra, hogy több kifejezést fogalmazzunk meg, amelyekben a szavak ellentétesek lesznek - például fekete hó, hideg tűz, fényes sötétség.
    2. Fordított olvasás. Ehhez a feladathoz a művészeti könyv olvasása fordított sorrendben, fejezetekben történik, megpróbálva pontosan meghatározni, hogy a történet kezdődött a könyvben, amely megelőzte ezt az eseményt.

    Ez egy meglehetősen nehéz feladat, így a legjobb, ha egy darab egyszerű darabot készítünk.

  • Funkciók elemei. Gondoljunk arra, hogy a lehető legszélesebb körben használhassa ezt a dolgot - például írhat egy levelet egy papírlapra, borítékot készíthet belőle, tüzet okozhat vele, stb.
  • A kommunikáció elemzése. Esténként el kell képzelni, hogy az emberek, akikkel a nap folyamán kommunikáltak, nemcsak a beszélgetés tartalmát, hanem a hangot, a beszélgetőpartner testtartását és a gesztusokat, az arckifejezést és a környezetet is emlékeztették, és a lehető legrészletesebben reprodukálják a memóriában a párbeszédet.
  • Kezdeti levél Írjon meg egy levelet egy papírlapra, és egy bizonyos ideig próbálja meg emlékezni az e betűvel kezdődő szavak maximális számára.
  • a tartalomhoz ↑

    referáló

    A pszichológiában való absztrakció olyan figyelem középpontjába kerül egy adott helyzetre, amelyben a harmadik pozícióból észleli, azaz nem vesz részt benne, fölötte.

    Az absztrakció meghatározza az általános irányt, segít pontosabban megfogalmazni a célt, elveti a lényegtelen tényezőket egy helyzetben, fókuszálva a fontosabb árnyalatokra.

    A helyzetből való elvont képesség hiánya stresszhez, morális elégedetlenség érzéséhez, alacsony önbecsüléshez és kommunikációs problémákhoz vezethet.

    Hogyan lehet tanulni az elvont?

    Nem nagyon bonyolult pszichológiai technikákat használva megismerhetjük, hogy mi akadályozhatja meg a saját céljait, és elérje azokat:

    A társadalomtól

    A hosszú távú tartózkodás ugyanabban a társadalomban negatívan befolyásolhatja egy személyt, mint személyt - fokozatosan életbe lépnek a társadalom társadalmi normái, a gondolkodásminták és bizonyos helyzetek érzékelése. Ez csökkenti a viselkedés és a válaszreakciók rugalmasságát különböző helyzetekben.

    Annak érdekében, hogy a társadalomtól megszabaduljon, próbálja meg maradni egyedül. Ugyanakkor próbálja meg nem emlékezni a környezetére. Fókuszban a saját vágyaid.

    Válassza ki a kívánt foglalkozást - egy séta az erdőben, felvette a gombát, halászatot, meditációt, könyvet olvasva - amely nem igényel egy másik személy jelenlétét.

    A foglalkozás megváltoztatása - az új élmények elveszítik a szokásos mintákat, és átváltják a saját észlelését.

    Az ember

    Néhány ember, annak ellenére, hogy nem vagyunk kellemetlenek, jelentősen befolyásolhatják világképünket.

    Ebben az esetben saját elképzeléseinket és vágyaidat illeszthetjük e személy kívánságára.

    Annak érdekében, hogy elválasszon egy adott személyt, átmenetileg megváltoztathatja társadalmi körét.

    Kívánatos, hogy az új ismerősök szimpatizáljanak veled, és a kommunikáció kellemes érzelmeket adott.

    Elemezze, hogyan különbözik ez a személy az új ismerősöktől, és határozza meg a különbségeket. Ön is lehet egyedül, a kedvenc dolog.

    A kellemetlen emberekből

    Előfordul, hogy a kellemetlen emberek társadalmában kell lennie, amit nem lehet elkerülni - például a munkahelyen. Ugyanakkor ezeknek az embereknek a cselekedetei vagy viselkedése megnehezítheti az elvégzendő feladatra való összpontosítást.

    Annak érdekében, hogy abból elvonják őket, ne próbálják kizárni őket a figyelmükből, ne lássák beszédüket olyannak, amit meg lehet állítani, de képzeljük el, hogy ez háttérzaj, amely önmagában eltűnik.

    Például, gyakran nem hallja az óra ketyegését, vagy nem gondolkodik el, mi történik a TV képernyőjén.

    A helyzetből

    A nehéz helyzetekben a gondolataid zavarodhatnak, és az érzelmek zavarják az ésszerű hidegvérű döntések elfogadását.

    Ilyen esetekben a légzésre kell összpontosítania, és például tízre kell számítania.

    Valódi becslés csak idővel jöhet létre.

    Azt is próbálja elképzelni, hogy távol van ebből a helyből, vagy hogy a helyzet egy másik személynek történik. Próbáljon eldobni a kisebb figyelmetlenségeket, a legfontosabb kérdésekre összpontosítva.

    Az elvont tanuláshoz segíthet előre tervezni az ügyeit, egyértelműen kitűzni a célt és követni.

    Minden helyzetben próbálja kiemelni a fontos és a kisebb pontokat - talán először több esetet kell elemeznie, és a következtetéseket egy notebookba kell írni. Ismerje meg a sorozatot - ne törekedjen arra, hogy egyszerre több dolgot tegyen.

    Az absztrakt gondolkodást sok élethelyzetben használjuk, ezért nem lehet figyelmen kívül hagyni azt a képességet, hogy gyorsan és helyesen gondolkodjunk az absztraktban.

    Magától értetődik, hogy a gondolati folyamatok hasonlóak a sportoláshoz - a rendszeres gyakorlatok segítenek abban, hogy jelentősen fejlesszék képességeit.

    A videó absztrakt gondolkodásáról:

    Ismerje meg az absztrakt logikai gondolkodást. A gondolkodás fejlesztésének szakaszai

    A pszichológiában gondolkodás olyan kognitív folyamat, amelyben a valóság általános és közvetett módon tükröződik. Közvetetten azt jelenti, hogy bizonyos tulajdonságokat ismerünk másokon, az ismeretlenen keresztül az ismert.

    A psziché fejlődésének folyamatában egy személy nehéz úton halad át, a konkrét gondolkodásról egyre absztraktabbra mozogva, objektumból a belsőre, a gondolkodás formába sorolására. A pszichológiában:

    Ez egyfajta emberi fejlődés.

    • A gyermek megtanulja a világot, tárgyakat vizsgál, érintéssel, ízléssel, szétszereléssel, töréssel, szétszórással, dobással, megfigyeléssel stb., Azaz gyakorlati cselekvésekkel. Ezek a vizuális-hatékony gondolkodás megnyilvánulása, időtartama kb. 1 év és 3 év.

    • A jövőben a vizuális-figuratív gondolkodás kapcsolódik, ami még mindig a valóság gyakorlati tanulmányain alapul, de máris létrehozott és tárolt képeket használ. Előfordulhat, hogy ezek a képek nem specifikus érzéseken alapulnak (például mesebeli hősök). Ez a gondolkodás a vizuális, tapintható, hallásérzékelésen alapuló kép és ábrázolás formájában jelenik meg. A vizuális-figuratív gondolkodás csúcsa körülbelül 4-7 évre esik, de felnőttekben is megmarad.

    • A következő lépés a figuratív gondolkodás. Ebben a szakaszban a képeket a képzelet segítségével születik meg, vagy a memóriából. A figuratív gondolkodás esetében az agy jobb félteke van. A vizuális-figuratív gondolkodással ellentétben a verbális konstrukciók és az absztrakt fogalmak széles körben használatosak a képzeletbeli gondolkodásban.

    • Végül, elvont logikai gondolkodásban olyan szimbólumokat, számokat és elvont fogalmakat használunk, amelyeket érzékünk nem érzékel.

    Absztrakt gondolkodás

    Az elvont gondolkodás a természettel és az emberi társadalommal kapcsolatos általános törvények keresésével és létrehozásával foglalkozik. Célja, hogy a közös fogalmak és bizonyos közös kapcsolatok és kapcsolatok széles körét tükrözze. Ebben a folyamatban a képek és ábrázolások másodlagosak, csak a pontosabban tükrözik.

    Az elvont gondolkodás fejlődésének köszönhetően közös, holisztikus képet kaphatunk a jelenségekről és az eseményekről, nem pedig a részletekre összpontosítva, elvonva őket. Ilyen módon meghaladhatod a szokásos szabályok határait, és áttörést hozhatsz valami újat felfedezve.

    Az absztrakt gondolkodás fejlesztését nagyban megkönnyítette a nyelvi rendszer létrehozása. A szavakat objektumokhoz, absztrakciókhoz és jelenségekhez rendelték. A szavakban rejlő értelemben az objektumokhoz és azok tulajdonságaihoz kapcsolódó helyzetektől függetlenül vált reprodukálhatóvá. A beszéd lehetővé tette számunkra, hogy képzeletünket, egy vagy másik elmében képviseljünk, és megerősítsük a lejátszási készségeket.

    Az absztrakt gondolkodás a valóságot fogalmak, ítéletek és következtetések formájában tükrözi.

    • A koncepció tükrözi és integrálja az objektumokat, jelenségeket és folyamatokat bármely lényeges tulajdonságon keresztül. Az események mentális absztrakt megjelenésének elsődleges és domináns formája lett. Koncepciók példái: „farkas”, „első év diák”, „magas ifjúság”.

    • A bírálatok megtagadják vagy megerősítik a jelenségeket, tárgyakat, helyzeteket stb., Feltárják a közöttük lévő kapcsolatok, kölcsönhatások jelenlétét vagy hiányát. Ezek egyszerűek és összetettek. Példa egy egyszerűre: „egy lány labdával játszik,” bonyolult - „a hold kijött a felhők mögött, a tisztás világít.”

    • A következtetés olyan gondolatmenet, amely lehetővé teszi, hogy teljesen új következtetéseket vonjon le a meglévő ítéletből (vagy az ítéletekből). Például: „Minden őszi nyírfa levette a leveleket, ültettem egy nyírfát, ezért az ősszel is levetik a levelüket.” Vagy a klasszikus: „Minden ember meghalt, én vagyok az ember, ezért én is meg fogok halni.”

    Az elvont logikai gondolkodás a logikai műveletekkel a fogalmakkal tükrözi a kapcsolatokat, az objektumok és a jelenségek közötti kapcsolatokat a körülötte lévő világban. Elősegíti a különféle feladatok szokatlan megoldásait, alkalmazkodva a folyamatosan változó feltételekhez.

    Vannak olyan jellemzők, amelyek az absztrakt-logikai gondolkodásnak tulajdoníthatók:

    - A meglévő és csak a való világban feltételezett fogalmak és kritériumok ismerete, valamint azok használatának képessége.

    - Az információk elemzésének, szintetizálásának és rendszerezésének képessége.

    - A világ azon mintáinak azonosításának képessége, még akkor sem, ha közvetlen kapcsolat van vele.

    - Egy ok-okozati kapcsolat kialakításának képessége.

    Az absztrakt-logikai gondolkodás a tanulási folyamat alapja, és minden tudatos tevékenységben alkalmazható mind a tudományban, mind a mindennapi életben.

    Az absztrakt gondolkodás kialakulása gyermekkorban történik, és nagyon fontos, hogy kellő figyelmet fordítsunk rá. Az egyik következő cikkben arról fogunk beszélni, hogyan lehet az elvont-logikai gondolkodást egy óvodáskorú gyermekben fejleszteni.

    A gyermek korai életkorának rugalmas elme és befogadóképessége ezt az időszakot a gyakorlatban a legoptimálisabbá teszi. A felnőttek azonban fejleszthetik képességeiket, logikai képességeiket, javíthatják a találékonyságot és a találékonyságot. Az absztrakt-logikai gondolkodás segít a gyakorlatok azonosításában a minták azonosítására, a szavak közös vonáson alapuló kombinálására, bármilyen logikai feladatra.

    Bebizonyosodott, hogy idős korig fejleszthetjük agyunk képességeit, javítva olyan funkciókat, mint a gondolkodás, a figyelem, a memória és az érzékelés. Az osztályokat szórakoztató módon lehet elvégezni az online játékszimulátorokkal.

    Az absztrakt gondolkodás az, ami az. Űrlapok, típusok, fejlesztés

    A külvilágról szóló információk sokféle információval jutnak be agyunkba az érzékeken keresztül hangok, szagok, tapintható érzések, vizuális képek, ízek árnyalatai formájában. Ez azonban olyan nyers információ, amelyet még feldolgozni kell. Ez mentális tevékenységet és legmagasabb formát - absztrakt gondolkodást - igényel. Lehetővé teszi nemcsak az agyba belépő jelek részletes elemzését, hanem azok általánosítását, rendszerezését, kategorizálását és optimális viselkedési stratégia kidolgozását is.

    Elvont logikai gondolkodás, mint a gondolkodási folyamat legmagasabb formája

    Az emberi gondolkodás hosszú evolúció eredménye, fejlesztésében több szakaszon ment keresztül. Az elvont gondolkodás ma a legmagasabb formája. Talán ez nem az utolsó lépés az emberi kognitív folyamatok fejlődésében, de eddig még nem ismertek más, fejlettebb mentális aktivitásformák.

    A gondolkodás fejlődésének három fázisa

    Az elvont gondolkodás kialakulása a kognitív aktivitás fejlődésének és komplikációjának folyamata. Fő mintái mind az antropogenezisre (az emberi fejlődésre), mind az ontogenezisre (a gyermek fejlődésére) jellemzőek. Mindkét esetben a gondolkodás három szakaszon megy keresztül, ami egyre inkább növeli az elvont vagy absztrakciós fokozatot.

    1. Ily módon a kognitív folyamatok ilyen formája vizuálisan hatékony gondolkodással kezdődik. Ez specifikus és a tárgyaktivitáshoz kapcsolódik. Valójában csak az objektumok manipulálásának folyamatában kerül sor, és az elvont gondolatok lehetetlenek számára.
    2. A fejlődés második szakasza a figuratív gondolkodás, amelyet érzéki képekkel végzett műveletek jellemeznek. Lehet, hogy ez már elvont, és az alapja az új képek, azaz a képzelet létrehozásának folyamatának. Ebben a szakaszban mind az általánosítás, mind a rendszerezés jelenik meg, de a figuratív gondolkodás csak a közvetlen, konkrét tapasztalatokra korlátozódik.
    3. A konkrétság kereteinek leküzdésének lehetősége csak az absztrakt gondolkodás színpadán jelenik meg. Ez a fajta mentális tevékenység lehetővé teszi a magas szintű általánosítást és nem képpel, hanem absztrakt jelekkel - fogalmakkal. Ezért az elvont gondolkodást konceptuálisnak is nevezik.

    A figuratív gondolkodásnak különbözõ jellege van, vagyis különbözõ irányokban hasonlít a tóba dobott kövekre - a központi képre. Elég kaotikus, a képek összefonódnak, kölcsönhatásba lépnek, társulásokat hoznak létre. Ezzel szemben az elvont gondolkodás lineáris, gondolatai benne egy bizonyos sorrendben, szigorú törvények betartásával. Az absztrakt gondolkodás törvényeit az Antik korszakban fedezték fel, és egy speciális tudásterületen egyesítették, amit logikának neveznek. Ezért az elvont gondolkodást logikusnak is nevezik.

    Absztrakt gondolkodás eszközök

    Ha a figuratív gondolkodás képekkel működik, akkor az absztrakt gondolkodás fogalmakat használ. A szavak a fő eszközei, és a beszédformában van ilyen gondolkodás. A beszédformációk a gondolatokból lehetővé teszik, hogy logikusan és következetesen építsük őket.

    A szavak szervezik és megkönnyítik a gondolkodást. Ha nem értesz valamit, próbáld meg ezt a problémát mondani, vagy még jobban megmagyarázni valakinek. És higgy nekem, ennek a magyarázatnak a folyamatában, maga is meg fogja érteni egy nagyon bonyolult kérdést. És ha nem akarod meghallgatni az érvelésedet, akkor elmagyarázzad a tükörbe visszaverődésedet. Még jobb és hatékonyabb, mivel a reflexió nem szakad meg, és kifejezésekben is szabadon érezheti magát.

    A beszéd egyértelműsége és egyértelműsége közvetlenül befolyásolja a szellemi tevékenységet, és fordítva - egy jól megfogalmazott nyilatkozat magában foglalja annak megértését és belső kidolgozását. Ezért az elvont gondolkodást néha belső beszédnek is nevezik, amely - bár szavakat is használ - különbözik a szokásos beszédektől, de még mindig más:

    • nemcsak szavakból áll, hanem képeket és érzelmeket is tartalmaz;
    • a belső beszéd kaotikusabb és töröttebb, különösen, ha egy személy nem próbálja kifejezetten megszervezni gondolkodását;
    • összeomlott jellege van, amikor a szavak egy része kimarad, és a figyelem a kulcsfontosságú, értelmes fogalmakra összpontosít.

    A belső beszéd egy 2-3 éves kisgyermek kijelentéseire hasonlít. Ebben a korban a gyerekek csak kulcsfontosságú fogalmakat jelölnek meg, minden más a fejükben olyan képeket foglalnak el, amelyeket még nem tanultak meg szavak hívására. Például csak egy ébredő baba örömmel felkiált: „A nő egy nő!” A „felnőtt” nyelvre fordítva ez azt jelenti: „Nagyszerű, hogy alvás közben nagyanyám jött hozzánk”.

    A belső beszéd töredezettsége és tömörsége az absztrakt-logikai gondolkodás egyértelműségének egyik akadálya. Ezért nemcsak külső, hanem belső beszédet is kell képezni, a komplex problémák megoldása során a legpontosabb mentális megfogalmazásokat elérve. Az ilyen megrendelt belső beszédet belső beszédnek is nevezik.

    A szavak használata a gondolkodásban a tudat jel funkciójának megnyilvánulása - amely megkülönbözteti azt az állatok primitív gondolkodásától. Minden szó egy jel, azaz egy absztrakció, amely valódi tárgyhoz vagy jelenséghez kapcsolódik. Marshaknak van egy "Cat's House" verse, és van egy ilyen kifejezés: "Ez a szék - ül rajta, ez az asztal - eszik". Ez nagyon jól szemlélteti a jelentéseket - egy szó összekapcsolását egy objektummal. Ez a kapcsolat csak egy személy fejében létezik, a valóságban a „tábla” hangok kombinációja semmi köze a valódi tárgyhoz. Egy másik nyelven ez a jelentés a hangok teljesen más kombinációjával rendelkezik.

    Az ilyen kapcsolatok kialakítása, és még inkább az elmében való működés, nem konkrét képekkel, hanem absztrakt jelekkel - szavakkal, számokkal, képletekkel - nagyon összetett mentális folyamat. Ezért az emberek fokozatosan megragadják a serdülőkorig, és még ez még nem minden, és nem teljesen.

    Logika - a fogalmi gondolkodás tudománya

    A logika, mint gondolkodási tudomány, több mint 2000 évvel ezelőtt született az ókori Görögországban. Ugyanakkor a logikai gondolkodás főbb típusait ismertették és a logikai törvényeket fogalmazták meg, amelyek a mai napig megmaradnak.

    Kétféle gondolkodás: levonás és indukció

    Az elvont logikai gondolkodás elemi egysége fogalom. Néhány fogalom egy koherens gondolatra összpontosítva ítélet. Azok igenlőek és negatívak. Például:

    • "Az őszi levelek repülnek a fáktól" - igen.
    • „Télen nincsenek fákon levő levelek” - negatív.

    Az ítéletek szintén igazak vagy hamisak. Így a „Télen a fiatal levelek növekszik a fákon” című ítélet hamis.

    Két vagy több ítéletből következtetést vagy következtetést lehet levonni, és az egész szerkezetet syllogizmusnak nevezzük. Például:

    • 1. előfeltétel (ítélet): "Az őszi levelek a fák köré repültek."
    • 2. csomag (ítélet): „Most a levelek elkezdtek repülni a fáktól”.
    • Következtetés (syllogism): "Az ősz jött."

    Attól függően, hogy milyen módszerrel következtetünk, kétféle gondolkodásmódot különböztetünk meg: deduktív és induktív.

    Indukciós módszer. Számos magánbírósági ítéletből általános következtetés születik. Például: „Vasya iskola nem tanul nyáron”, „Petya iskolás nem tanul nyáron” „Masha és Olya iskoláslányok sem tanulnak nyáron”. Következésképpen "az iskolások nem tanulnak nyáron." Az indukció nem egy nagyon megbízható módszer, mivel abszolút helyes következtetés csak akkor lehetséges, ha figyelembe vesszük az egyedi esetet, és ez nehéz és néha lehetetlen.

    Levonási módszer. Ebben az esetben az érvelés az általános helyiségeken és az ítéletekben megadott információkon alapul. Ez egy ideális változat: egy általános ítélet, egy - magán és egy következtetés egyéni megítélés. például:

    • „Nyáron minden iskolásnak van szabadsága”.
    • - Vasya egy iskolás.
    • "Vasya nyári vakációval rendelkezik."

    Így néz ki a legegyszerűbb következtetések a logikai gondolkodásban. Igaz, a helyes következtetések levonásához bizonyos feltételeket vagy törvényeket kell betartani.

    Logikai törvények

    Négy alapvető törvény létezik, és Arisztotelész háromat fogalmazott meg:

    • Az identitás törvénye. Elmondása szerint a logikai érvelés keretében kifejezett minden gondolatnak azonosnak kell lennie önmagával, vagyis változatlan marad az egész érv vagy vita során.
    • Az ellentmondás törvénye. Ha két állítás (ítélet) ellentmond egymásnak, akkor az egyikük szükségszerűen hamis.
    • A kizárt közep törvénye. Bármely nyilatkozat lehet hamis vagy igaz, valami harmadik lehetetlen.

    A 17. században Leibniz filozófus kiegészítette ezeket a háromt a „megfelelő ok” negyedik törvényével. Bármely ötlet vagy ítélet igazságának igazolása csak megbízható érvek felhasználásával lehetséges.

    Úgy véljük, hogy elég ahhoz, hogy kövessük ezeket a törvényeket, hogy képesek legyünk helyesen építeni az ítéleteket és levonni következtetéseket, és a legbonyolultabb feladat megoldható. De most már bebizonyosodott, hogy a logikai gondolkodás korlátozott és gyakran meghiúsul, különösen akkor, ha komoly probléma merül fel, amely nem rendelkezik egyetlen helyes megoldással. Az absztrakt logikai gondolkodás túl egyszerű és rugalmatlan.

    A logika végessége már az Antik korszakban bizonyult az úgynevezett paradoxonok - logikai problémák segítségével, amelyeknek nincs megoldása. És a legegyszerűbb a „hazug paradoxon”, amely a harmadik logikai törvény sérthetetlenségét vitatja. A IV. Században. e. az ókori görög filozófus, Evbulid megdöbbentette a logika híveit egy mondattal: „hazugság”. Ez igaz vagy hamis javaslat? Nem lehet igaz, hiszen a szerző maga is azt állítja, hogy hazudik. De ha a „hazugság” kifejezés hamis, akkor az ítélet valóra válik. És a logika nem tudja leküzdeni ezt az ördögi kört.

    De az elvont-logikai gondolkodás, a korlátok és a rugalmatlanság ellenére, a legjobban kezelhető és nagyon jól "szervezi az agyakat", arra kényszerít bennünket, hogy tartsuk be a gondolatmenet szigorú szabályait. Továbbá az elvont gondolkodásmód továbbra is a kognitív tevékenység legmagasabb formája. Ezért az elvont gondolkodás fejlesztése nemcsak gyermekkorban, hanem felnőttekben is fontos.

    Gyakorlatok az absztrakt gondolkodás fejlesztésére

    Az ilyen típusú gondolkodás fejlesztése szorosan kapcsolódik a beszédaktivitáshoz, beleértve a szókincs gazdagságát, a mondatok építésének helyességét és az információelemzés képességét.

    Gyakorlat "Ellenőrizze az ellenkezőjét"

    Ezt a feladatot legjobban írásban lehet elvégezni. A kényelem mellett az írásnak még egy fontos előnye van a szóbeli irányban - szigorúbban szervezett, egyszerűsített és lineáris. Itt van a feladat.

    Válasszon egyet a viszonylag egyszerű, és ami a legfontosabb, következetes állítások közül. Például: "A tengeri ünnepek nagyon vonzóak."

    Most találjuk meg az ellenkezőjét bizonyító érveket - minél többet tagadnak, annál jobb. Írja ki őket egy oszlopban, csodálja meg és keresse meg az említett argumentumok mindegyikét. Ez azt jelenti, hogy ismét bizonyítsa az első ítélet igazságát.

    Gyakorlat "Rövidítések"

    Ez a gyakorlat jó a vállalat számára, nemcsak a gondolkodás szempontjából hasznos, hanem például hosszú utazás közben is szórakoztathat, vagy felfrissítheti a várakozást.

    Szüksége van néhány tetszőleges 3-4 betű kombinációjára. Például: UPC, UOSK, NALI stb.

    Továbbá képzeljük el, hogy ezek nem csak betűk kombinációja, hanem rövidítések, és megpróbálják megfejteni őket. Talán valami humoros lesz - ez nem rosszabb. A humor hozzájárul a gondolkodás fejlődéséhez. A következő lehetőségeket tudom ajánlani: UPC - „Kreatív írók tanácsa” vagy „Krivorukh-termelők szövetsége”. UOSK - "Az egyes társadalmi konfliktusok kezelése" stb.

    Ha egy feladatot végez egy csapatban, akkor versenyezzen azzal, akivel a név eredetibb, és mit tehet egy ilyen szervezet.

    Gyakorlat "Fogalmak kezelése"

    Koncepciókkal, pontosabban absztrakt kategóriákkal gyakorolja a gyakorlatot, amelyek nem rendelkeznek analógokkal az anyagi világban, jól absztrakt gondolkodást fejlesztenek, és kapcsolatot létesítenek a különböző szintű gondolkodási folyamatok között. Általában az ilyen kategóriák tükrözik az objektumok tulajdonságait, tulajdonságait, kölcsönös függőségüket vagy ellentmondásaikat. Sok ilyen kategória létezik, de még a legegyszerűbbeket is gyakorolhatja a testmozgásra, mint például a „szépség”, a „dicsőség”, a „gyűlölet”.

    1. A fogalmak egyikének kiválasztása a lehető legegyszerűbb (saját szavaival), hogy megmagyarázza, mi az. Csak a példák segítségével kerülje el a magyarázatokat („ez az, amikor...), mert az ilyen dolgok, még az iskolában is szidtak.
    2. Keresse meg ennek a koncepciónak a szinonimáját, és próbálja meg meghatározni, hogy vannak-e különbségek a némelyek között a fő szó és a szinonim között.
    3. Gondoljunk bele ennek a koncepciónak a szimbóluma, lehet absztrakt és konkrét, szavakban vagy grafikus képben kifejezve.

    Miután egyszerű fogalmakkal dolgoztál, eljuthatsz a komplexumba. Ilyen például: "kongruencia", "áldozattá válás", "ellenállás" stb. Ha nem tudod, mi az, akkor megengedhetjük, hogy megvizsgáljuk ezeknek a szavaknak a definícióit, de még mindig saját szavaival magyarázzátok el őket.

    Az elvont gondolkodás fejlesztésének előnye nemcsak a logikai problémák megoldásának megtanulása. Enélkül a pontos tudományok sikere lehetetlen, nehéz megérteni számos gazdasági és társadalmi törvényt. Ezenkívül nem utolsósorban, ez a gondolkodás pontosabbá és világosabbá teszi a beszédet, tanítja meg, hogy a szigorú logikai törvények alapján bizonyítsa a véleményét, és nem azért, mert „azt hiszem.”