A mentális retardáció típusai a gyermekeknél és a fejlődés jellemzői

Szklerózis

A mentális retardáció (szinonimák: az őrület, a mentális retardáció) olyan komplex pszichopatológiai állapot, amelyet az értelem és az emberi élet hozzá kapcsolódó tulajdonságainak lehetetlen fejlődése jellemez a központi idegrendszer fejlődésének vagy működésének korlátozása miatt, gyakrabban az agy. Az oligofrénia gyakran veleszületett betegség, de néhány nagyon súlyos esetben a patológiát az agyi parenchyma mély sérülése okozhatja a traumás agykárosodás vagy a vaszkuláris diszfunkció miatt.

Számos modern forrás nem sorolja fel a mentális retardációjú gyermekek jellemzőit pszichopatológiai állapotcsoportként, kiemelve ennek a patológiának a helyét egy adott állam komplexumában, amely meghatározza a szellemi képességek egyértelmű határát. Más szavakkal, a mentális képességek kialakulása a gyermekben nem tudja leküzdeni a születéskor adott fiziológiai korlátot. Azonban az agyfejlődés általánosan elfogadott normáihoz képest ebben az életkorban a mentális retardáció pszichopatológiai állapotként van elhelyezve.

Ezeket a feltételeket, valamint a betegség gyógyíthatatlanságát figyelembe véve sajnos lehetetlen a fizikailag egészséges intellektus minőségét biztosítani a mentálisan fogyatékos gyermeknek.

Az intelligencia bizonyos küszöbén kívül rendkívül nehéz az oligofrén gyermekek számára a képzés és a társadalmi adaptáció megszervezése, amelyet csak egy speciális oktatási rendszer és pszichoterápia ér el, a szülők kötelező bevonásával.

A mentális retardációjú gyermekek jellemzői alapján három fokú rendellenesség van. A második és harmadik fokozatú gyermekeket fogyatékos gyermekként osztályozzák, és az állam teljes ellátásában vannak. Az első fokozatot a legegyszerűbbnek tartjuk, és erre a célra speciális korrekciós iskolákat ajánlunk, amelyek képzési programjait az ott tanulók korlátozott lehetőségeinek figyelembevételével végzik.

Sok szülő azonban nem akarja ezt a helyzetet elhelyezni, és mentálisan elhanyagolt gyermekeiket rendszeres iskoláknak adni, ahol általában sok problémája van az egyetemi végzettséggel és a társaik és a tanárok közötti társadalmi kapcsolatok kialakításával.

A kor előrehaladtával az oligofrénia első fokozata elveszíti sajátos tulajdonságait, ami lehetővé teszi a személy számára, hogy személyes szokásait és szakmai tevékenységét nagyon szabványos módon szervezze. Érdemes azonban megjegyezni, hogy az oligofrénia gén többségében öröklődik, és nem az első, hanem a következő generációkban tükröződik.

Gyermekek mentális retardációjának jelei

Mint már említettük, a mentális retardáció fokozatokra oszlik, amelyek meghatározzák az eltérések súlyossági szintjét:

  • Én fokozatom - törékenység. 75% -át teszi ki a gyermekek mentális retardációjának összes számának;
  • II. Fok - imbecile. Körülbelül 20%;
  • III. Fokozat - idióta. A betegségek teljes számának 5% -a.

A mentális retardáció első foka - törékenység

Az első fokozat a legegyszerűbb, de a hasonló szellemi fogyatékossággal élő gyerekeket speciális korrekciós iskolákban kell képezni. By the way, hogy helyezze el a gyermek, vagy nem a speciális oktatás feltételei, minden egyes szülő személyes ügye, aki objektív okok miatt nem próbálja ezt megtenni. Noha nehéz ilyen döntést hozni, nagyon ajánlott.

Némileg nehezen diagnosztizálható a törékenység, mint az oligofrénia enyhe formája a betegség simított tünetei miatt. Mindezek alapján az „oligofrénia” kifejezést nem kell alkalmazni, amíg a gyermeket nem diagnosztizálták pontosan az etiológiai és patogenetikai tényezők leírásával. Eddig ez a feltétel mentális retardációnak nevezhető.

Először is, a gyermekek mentális retardációjának jelei enyhe formában a leginkább észrevehetőek, amikor új tudást kapnak, és egy kis beteg hosszú távú emlékezetében rögzítik. Figyelembe véve az agy biológiai sajátosságait, ezek a jelenségek nehézségekkel és nyilvánvaló különbségekkel fordulnak elő. Az enyhe rendellenességű gyermekek esetében az új anyag általánosítása áll rendelkezésre, de a rögzítés mechanikai szinten és csak több kísérlet után történik. Az iskola előtt a gyerekeket nagyon primitív játékok jellemzik, egy primitív beszédet, egy nagyon gyenge lexikonot, amely nagyon lassan bővül. A korai iskolás korban a gyermek általában sikeresen tanítja az írás, olvasás és a primitív számadatok manipulációjának alapvető készségeit.

Az érzelmi állapotot stabilnak tekintik, nem igényel különös figyelmet a korrekcióra. Egy ilyen feltétel nagyban megkönnyíti a tanulás feltételeit. A korrekciós iskolák kedvező körülményei és olvasási tanárai gyakran jó kitartást és szorgalmat tesznek lehetővé.

A gondolkodás a vizuális-demonstratív természetben rejlik, mivel az objektumok különböző jellemzőinek szintézise és összekapcsolása nem áll rendelkezésre. Az osztályban olvasott szövegek jelentése nagyon rosszul érzékelhető a rövid távú memória korlátozott mennyisége és működésének jellemzői miatt. Az olvasás újraindítása és különösen az összehasonlítás lehetetlen.

A számtani munka nagyon általános, felületes. Rendkívül nehéz egy gyermek számára egy szám kvantitatív ábrázolását közvetíteni, ezért a matematikai számításokat általában egy memorizált szinten hajtják végre, amelyet sokszor megismételtek neki.

A gyermek személyisége éretlenség, nem képes önállóan dönteni és elemezni a döntéseit. A kognitív aktivitás és a munkaképesség alacsony. A kezdeményezés szinte mindig hiányzik. A beszéd szegény, nyelvhez kötött.

A szakemberek hozzáértő hozzáállása és a pszichológiai és mentális rendellenességek további hiánya egy betegben a demilitás előrejelzése meglehetősen kedvező. A jövőben az ilyen formájú oligofrén személy képes viszonylag produktív munkát végezni, amely nem különbözik a speciális készségekben, és nem igényel mentális erőfeszítést. Általában ez monoton munka, sztereotípiákkal, amelyeket a munkaidőben meg kell ismételni a magas termelési arány elérése érdekében. Mentálisan fogyatékos emberek, enyhe frusztrációs formával, kiválóan kezelik az ilyen feladatokat.

Imbecility - a mentális retardáció második foka

Az imbecilitás súlyosabb rendellenesség, amely lehetővé teszi az oligofrénia megfelelő diagnózisának megfelelő meghatározását. Az ilyen betegségben szenvedő betegek mindig szétzúzódnak egy konkrét beszélgetés vagy beszélgetés témája miatt, mivel a koncentráció szinte nulla. A személyes ítéletek gyakran nem így vannak - a túlnyomó többségben másoktól szereznek.

A gondolatok és a szóbeli megbeszélések logikája gyakorlatilag hiányzik. Az, amit valaki hangosan felolvas, nagyon keményen és csak fő kérdésekkel érzékeltetik.

Az ábécé tanulmányozása bizonyos nehézségeket is hordoz, amelyek a kononáns betűk vagy szótagok esetében a leginkább kifejezettek. A számtani műveletek csak az első tíz és az egész számok szintjén lehetségesek, a szorzótáblát csak mechanikusan tanult szinten emlékezik meg. A kifejezések nagyon rövidek, egyszerűek. Az érzelmek és vágyak kifejezése inkább a mimikai és az énekszinteken történik.

Az élet társadalmi viszonyaihoz való alkalmazkodás csak állandó támogatással és irányítással lehetséges. A munkaerő-aktivitás legfeljebb egy vagy két ismétlődő cselekvésre korlátozódik, mechanikailag megtanult. A cselekvés sztereotípiás ismétlésének megváltoztatása zavart és stuport eredményez. Az önkiszolgáló készségek csak elemi jellegűek.

Egyszerű érzelmek megőrzése a dicséretre vagy a bizalmatlanságra adott reakciók formájában, a nehéz helyzetben való segítségnyújtás iránti vágy, egy szomszédos érzelmi empátia vagy teljesen idegenek. Ezenkívül az önkritika kezdetei vannak a lassúságukkal és a másoktól való különbséggel kapcsolatban.

Az imbecilitás állapotát gyakran egy vagy több neurológiai vagy pszichopatológiai jellegű kóros állapot kíséri - a cranialis idegek, görcsök, epilepsziás rohamok, mikro- vagy hidrocefalusz neurózisai.

Idiocy, mint az oligofrénia

Az idiónia az oligofrénia legsúlyosabb formája, amely tünetei teljes skáláját tükrözi. Ezzel a rendellenességgel gyakorlatilag nincs a saját személyiségének észlelése, a környező valóságra gondolva, és lényegében semmi sem jegyez.

A beteg kezelésére egyszerű szavak, ajánlások használata szükséges - a kényszerű hangulatban az arckifejezések és gesztusok kötelező használatával. A beteg beszéde gyakran érthetetlen, csak az egyes hangok vagy a nyelvtani szempontból következetlen szavak különböztethetők meg. A fentiek jelentőségét általában nem érzékeli a beteg.

Az érzelmi összetétel nagyon szűkös, és csak a táplálékfelvétel iránti kérelmek, a fizikai jólét változásai során jelentkezik. Gyakran nyilvánvaló kóros vágy - a vágy az overeating, maszturbáció, szopás ujjak, rágás tárgyak. A tudattalan betegek, inkább reflexiós szint, inkább az őket körülvevő emberekhez kötődnek, és pozitív érzelmeket mutatnak, és gondoskodnak róluk. A tájváltozás vagy a spontán változás a helyzetben mindig ellenállhatatlan félelem vagy agresszió érzését okozza, amely önkárosodásra hajlamos.

Az idiózist mindig kíséri a központi idegrendszer nem megfelelő működésével járó kórképek - a koponya deformitása, a parézis, a bénulás, a csontváz anatómiai jellemzőinek rendellenességei stb.

A logikai tevékenység és az osztályok lényegében nem fejeződnek ki, az önkiszolgáló készségek hiányoznak.

A gyermekek mentális retardációja

A mentális fejlődés késleltetése a gyermekek mentális fejlődésének megváltozott természetének egyetlen hivatalos megnevezése, amely összefüggésben van a mentális és időrendi életkor és az alacsony szint közötti különbséggel, mint a társakkal, a szellemi és a beszédfejlődés szintjével. Korábban az „oligofrénia” kifejezést használtuk, és három szakaszt különböztettek meg:

Ez utóbbi a legnehezebb szakasz, és a törékenység enyhe mentális retardáció. Jelenleg ezek a kifejezések csak részben maradnak meg az orvosi szakirodalomban, és kizárásra kerülnek a hivatalos diagnózisból. A mentális retardáció típusai azonban nem korlátozódnak erre, hiszen az autizmus atipikus formája is mentális retardációval rendelkezik.

A mentális retardáció sajátosságai

A mentális retardáció jelei tükröződnek a test közvetlen szellemi jellemzőiben és sok esetben anatómiai struktúrájában, az egyes szakaszokban. Gyermekek mentális retardációjára nincs gyógyítás, de az állapot korrekciója lehetséges. Ez a közös erőfeszítésekhez kapcsolódik a társadalomban való alkalmazkodásra irányuló ismeretek oktatásához, fejlesztéséhez. Ez különösen akkor fontos, ha enyhe mentális retardáció van a gyermekeknél, amit korábban nevezhetőnek találtak. A jövőben ilyen gyerekek találhatnak valamilyen nem komoly szellemi erőfeszítést, munkát, családot, teljes társadalom tagjai. Ez azt jelenti, hogy egyszerűen csak fejlesztésre és képzésre van szükségük.

Ennek a dementia négy fő fokú jelenlétén kell alapulnia. Az állam és a mérték közötti összefüggés fő kritériuma a mentális kor és az IQ szint.

  • Fény - IQ 50-60, 9-12 év.
  • Mérsékelt - IQ 35-49, 6-9 év.
  • Nehéz - IQ 20-34, 3-6 év.
  • Mély - IQ legfeljebb 20, mentális korig 3 évig.

Mi az a mentális kor? Ez az észlelés lehetősége, az információértékelések kialakítása, a viselkedési tényezők. A személyes kifejezés minden fő jellemzője. Mint látható, a mentális retardáció nem teszi lehetővé, hogy a mentális életkor 12 év felett legyen. Egy személy 20, 30, 60 éves lesz, és a világot egy 12 éves gyermek szintjén fogja érzékelni. És ez nem a legrosszabb. Ez az állapot lehetővé teszi, hogy munkát, barátokat, lelki társat találjon. Az egyetlen baj az, hogy a világ körül messze nem ideális. Ezért a mentális retardációjú emberek könnyen bajba kerülhetnek. Nagyon komolyan hajlamosak a javaslatokra, a megtévesztés áldozatává válhatnak, bejuthatnak a bűnözői környezetbe. Emellett nagy az alkoholizmus kockázata. És ez egy enyhe mentális retardáció. A mérsékelt és súlyosak az előzőekben nem élesen kifejezett és kifejezetten elviselhetetlenek. Itt már beszélhetünk egy komoly csoport egész életen át tartó fogyatékosságáról. Ha egy mérsékelt EO még mindig lehetővé teszi az emberek számára, hogy legalább a legalapvetőbb és egyszerűbb önkiszolgáló akciókat hajtsák végre, akkor a kifejezett személy már nem engedélyezi. Ami a mély formát illeti, ez egy teljesen kellemetlen kép. Az emberek nem értenek semmit, nem rendelkeznek szókincsgel, és nem képesek használni, ami lehetővé teszi számukra, hogy megfelelően közvetítsék vágyaikat és állapotukat.

A fokok jelenléte, az esetleges állapotok nagyfokú fokozata és a mentális és hangulati zavarokkal való lehetséges kombinációk miatt egyértelműen válaszolhatunk arra a kérdésre, hogy milyen tüneteket fejt ki a gyermekek mentális retardációja.

Az egyetlen dolog, ami közös, hogy néhány tényező befolyásolta a központi idegrendszer állapotát. A hatások mértéke, jellemzői és tükröződése az agy bizonyos területein különböző képeket hoznak létre.

A mentális retardáció okai

A teljes és részletes lista elég nagy referencia, talán több kötetben. Ez minden, ami valahogy befolyásolhatja a magzatot és annak méhen belüli fejlődését, valamint a baba fejlődését. Jelenleg az oligofrénia okai is szociálisak, ha az egészséges gyermek nem kapja meg a felnőttek figyelmét, vagy nem szeretet és gondozás formájában, hanem agresszió formájában fogadja el.

Milyenek a gyermekeknek a mentális retardáció legjellemzőbb okai?

  • Genetikai. Ebben az esetben az UO-t gén- vagy kromoszóma-rendellenességek okozzák, a szülőktől a gyermekhez genetikai anyaggal foglalkoznak. Több öröklődéssel kapcsolatos szindróma van.
  • Fertőző. A mentális retardáció okai az anya fertőző betegségeihez kapcsolódnak, amelyek a magzatot érintik.
  • Mérgező és mérgező anyagok, gyógyszerek. Más szavakkal, minden olyan anyag, kémiai vegyület, amely befolyásolta a magzat fejlődését. Ez elsősorban az idegrendszer kialakulására vonatkozik.
  • Anya besugárzása. Az újszülöttek demenciájának tünetei akkor is megjelenhetnek, ha a terhes nő túl gyakran fluoroszkópos vizsgálatokon ment keresztül.
  • Sérülések, fizikai hatások. Ezek közé tartozik az általános, ami a központi idegrendszer károsodásához vezet. De a terhesség alatt nem szabad kizárni a magzat fizikai traumait.

Gyakran az okok összetettek. Például a hypothyreosis, a pajzsmirigyhormonok elégtelen szintje lehet a mentális retardáció oka. Ugyanakkor a hypothyreosisnak is van saját oka. Ezek lehetnek a pajzsmirigy hipoplazma, vagy teljes hiánya, endemikus goiter az anyában, amely a terhesség alatt jelen volt, örökletes tényezők, és egyszerűen jód- és szelénhiány, amely nélkül a pajzsmirigyhormonok termelése nem lehetséges.

Így a mentális retardációnak különböző okai lehetnek, de kifejezik azt a tényt, hogy a káros hatások az agy bizonyos részein jelentkeznek. Ezért a gyermekek mentális retardációjának jeleit figyelték meg, amelyeknek az a jellemzője, hogy bizonyos kötőszövetek okai és hatásai.

A legtöbb esetben a konkrét ok nem állapítható meg. Világos szindrómák vannak, amelyeket elég természetes kritériumok alapján diagnosztizálnak. Ilyen például a Down-szindróma, a Shereshevsky-Turner-szindróma és számos más. Ezek a kromoszóma rendellenességei miatt fordulnak elő. Megjegyezzük, hogy még a Down-szindróma okainak meglehetősen jó tanulmánya sem válaszol arra a kérdésre, hogy hogyan lehetne ezt elkerülni. Igaz, vannak kísérleti kísérletek. Különösen a Xist gén szerepével kapcsolatos tanulmányok lehetővé tették a 21. kromoszóma egy harmadik, harmadik példányának blokkolását. Még nem világos, hogy ez vezet-e a szindróma kialakulásának megelőzésére irányuló gyakorlat megjelenéséhez, de van néhány remény.

Mentális retardáció: tünetek és diagnózis

A mentális retardáció fő jele az elégtelen mentális fejlődés, amely elsősorban a szellemi defektusban és a társadalommal való kapcsolatépítés problémáiban fejeződik ki.

Amint fentebb említettük, az IQ 70 alatti, és a mentális kor nem emelkedik 12 év felett. A fejlődési rendellenességek vagy patológia az agy bizonyos részein a funkciók megváltozásához vezet:

Úgy véljük, hogy a mentális retardáció nem kapcsolódik bizonyos mentális zavarok előrehaladásához. Ez nem igaz. Ez nem az ő közvetlen oka, de az EO-val rendelkező emberek a leginkább veszélyeztetettek közé tartoznak. Először is, hangulati zavarok jellemzik őket. Számos neurózis, valamint viselkedési és vágy-rendellenességek kialakulása, valamint a pszichózis megjelenése is lehetséges.

A diagnózis idején az életkor nagyon fontos. Tehát az újszülöttek mentális retardációjának jelei főként a nyilvánvaló fizikai anomáliákra korlátozódnak - a koponya torz szerkezete, túl széles vagy keskeny tér a szemek között, mindig nyitott száj, nagyított nyelv és így tovább. A csecsemő bizonyos ingerekre adott reakciójával kapcsolatban csak annyit mondhatunk, ha jelentősen eltér a normáltól. Például egy újszülött egyáltalán nem sír, és csak alkalmanként hangot ad, nincs feléledése, amikor felnőttek jelennek meg, ami már az élet harmadik hetében jelenik meg.

A probléma meglétének megértéséhez néha nem kell nagy szakembernek lenni. Ha az imbecilitás mértékéről beszélünk, akkor minden bizonnyal feltűnő lesz. Még súlyos anatómiai hibák hiányában a gyermek még mindig különbözik a többiektől. Mozgásai túl szögletesek, elsöprőek. Ez észrevehető a viselkedésben, valamit megérteni és reagálni, emlékezni. Minden esetben a jogsértések hatással lesznek a beszédre. Ugyanakkor a beszédváltozások komolyabbak lesznek, mint más okok által okozott késleltetett beszédfejlődés esetén.

A diagnózis szempontjából a legnagyobb aggodalom csak az enyhe fokú mentális késleltetés a gyermekeknél, amelyek jelei egészen homályosak lehetnek.

Az IQ szintjének meghatározása a gyakorlatban a legtöbb esetben a diagnosztikus azon képességére vezethető vissza, hogy használhatja analitikai képességeit. A legkülönbözőbb fejlettségi szinteket értékelő kritériumokat alkalmazzák. De ha 4 éves gyermekeknél a mentális retardáció jeleiről beszélünk, akkor egyszerűen lehetetlen végleges következtetéseket levonni. Ezért egy különálló és atipikus gyermek számára eltérő előzetes diagnózis lehet. Ezek gyakran autizmus vagy mentális retardáció.

Milyen jellemzői vannak a fényforma mentális retardációjában megjelenő ábrázolásoknak?

Alapvetően a beton túlnyomó részéhez kapcsolódnak, és maga a gondolkodás az objektumokra összpontosít. Ezért az ilyen gyerekek az időt az óra kezének tekintik, a testhőmérséklet pedig a higanyoszlop mérete. Jellemző is számukra, hogy csak az információ egész sorából kikapják, ami elegendő ahhoz, hogy primitív megértést hozzon létre. Ugyanakkor a helyzet szabályozható. Ennek a szövegnek a szerzője lehetőséget kapott arra, hogy megfigyelje a speciális iskolát végzett fiatalember reakcióját, és munkát kapott a moszkvai régió építési területén. Amikor belépett a metróba, kissé zavartnak tűnt, de nem több, mint bármely olyan tartomány, aki nem jön Moszkvába. De a fizetési kártya megvásárlásának szükségessége holtpontba került. Csak az oka volt, hogy észrevette: a bejövő nagy része lesz. De mit kell tennünk, nem tudta, és a kérdés: „Hány utazás? A zavartól kezdve elhelyezte az összes pénzt, amit ő volt. A metró alkalmazottja azonban jóhiszeműnek bizonyult, és nem adta el a srácnak semmilyen extra kártyát. Csak egy útra adta el neki a kártyát. Elvette a fennmaradó pénzt, elment a turnikóra, és könnyen használta a kupont. Miért? A nehézségeket a megértési kísérletek okozták, hogy nem csak az, hogy meg kell fizetnie a viteldíjat, hanem valamit vásárolni és valahogy használni. És ez valami "utazás" lehet. „Hány utazás van?” Hogyan lehet ez a furcsa dolog a pénz analógja, még mindig megértette, de az utazások analógja? Ez túlmutat az ötletek határain. De rögtön észrevette, hogy mások mit csinálnak ezek a fizetési kártyák, és ugyanezt tette.

Ha a szülők határozzák meg, hogy hogyan határozzák meg a gyermek mentális retardációját, akkor ez nem teljesen világos. Az ilyen valóságban való jelenléte meghatározza magát.

A mentális retardáció nyilvánvaló jelei a gyermekeknél

  • A gyermek számára a képzési program túl nehéz lesz, amit a legtöbb társa könnyen észlel.
  • A megértés folyamata túl lassú. A probléma felett a hétköznapi gyerekek nem hisznek. - Petitnak három alma van. Vasya öt almát adott neki. Hány alma volt Petyának? ”A gyerekek azonnal elkezdtek összecsukni, és a mentális retardációjú gyermek megpróbálja megérteni azt a tényt, hogy szükség van Petya és Vasya alma összehajtására.
  • Ugyanez a nehézség okozhatja a magyarázott anyag asszimilációját. Van egy olyan hatás, amelyet népszerűen „egyik fülben repülnek a másikból”. Az EQ-t a memória és a koncentráció komoly problémái tárják fel.
  • Az ICD-ben a diagnózisok felosztása véget ér a „gondozási és kezelést igénylő viselkedési zavar” szavakkal. A viselkedés eltéréseit egyszerűen lehetetlen figyelmen kívül hagyni.

Különös figyelmet kell fordítani erre. A mentális retardáció kezelése önmagában nem lehetséges. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a személynek nem kell kezelnie. Képzeld el, hogy egy normális gyermekhez vagy felnőtthez egy káros ötlet jött létre, és tartós és nemkívánatos viselkedési mintázatot jelentett. Ez a helyzet megkövetelheti a pszichológusok erőfeszítéseit. A normális fizikai és szellemi fejlődés azonban önmagában megteremti a megértés alapját. Meg tudod győzni, korrekt viselkedést, normális tájékoztatást.

Ha ugyanez vonatkozik a mentálisan késleltetettekre, akkor minden sokkal bonyolultabb lesz. A viselkedés megsértését ebben az esetben a legszélesebb körben kell értelmezni. Ezek olyan viselkedési komplexek, amelyek magukban foglalják az ingerlékenység, a harag, az agresszivitás vagy az apátia és az autizmus primitív és élénk kifejeződését. A fő nehézség az, hogy az egyes gyógyszerek felírására vonatkozó kritériumok valamilyen módon megváltoznak a pszichiátria kapcsán, mivel a viselkedési zavarok, az éhség, a hangulatok és a mentalitás általában másként jelentkeznek. A norma megközelítésének megváltoztatása. Ezért a pszichoterápia és a pszichiátria, ha szükséges, ilyen betegek számára rendkívül nehéz. Néha az általános diagnosztikai kritériumok nem alkalmazhatók.

Általában a könnyű és mérsékelt fokú mentális retardáció megőrzi az alapvető érzelmi reakciókat - öröm, elégedetlenség, kellemes és kellemetlen érzések. Azonban ezek kifejezése jelentősen eltérhet más emberektől. Néha nagyon nehéz megkülönböztetni a belső tapasztalatok kifejezésének formáját és a pszichózis előfordulását. Eközben a könnyű reaktív pszichózis és a mentálisan késleltetett is meglehetősen gyakori. A többi betegséghez hasonlóan előfordulási gyakorisága 3-4-szer magasabb, mint a teljes populációé.

Ebben az esetben a pszichózis eredményei gyakran kedvezőtlenek, és egy olyan stabil mentális hiba jelentkezik, amely a betegek saját fizikai állapota miatt a korábban elhelyezett helyen van. Véleménye, hogy milyen pszichózis fordul elő ezekben a betegekben, gyakran eltérnek. Egyes szerzők úgy vélik, hogy ezek az érzelmi szférához kapcsolódó rendellenességek, míg mások skizofrénia kibocsátása. Az utóbbi tulajdonságai kimerült formában folytatódnak. Paranoiás vagy paranoiás téveszmékben a legspecifikusabb telkek vannak, nem fantasztikus elemekkel.

A mentális retardáció okai, tünetei és kezelése

A mentális retardáció (PP) a szerves természet lelki, szellemi és viselkedési szférájának megsértése. Ez a betegség főként a megterhelt öröklődés miatt következik be. A betegségnek több foka van, amelyek mindegyikét jellemző tünetek és súlyosságuk jellemzik. A diagnózist pszichiáter és pszichológus állapítja meg. Orvosi ellátás és pszichológiai segítségnyújtás szükséges.

A mentális retardáció (oligofrenia) az öröklődő és megszerzett (3 év alatti) szerves genezis intelligenciájának és viselkedésének tartós visszafordíthatatlan megsértése. Az "oligofrénia" kifejezést E. Krepelin vezette be. A mentális retardáció kialakulásának és fejlődésének számos oka van. Leggyakrabban az oligofrénia genetikai rendellenességek vagy terhelt öröklés miatt következik be.

A mentális fejlődésben bekövetkező eltérések a terhesség, a koraszülés és az agykárosodás negatív hatása a magzatra gyakorolhatók. A gyermek hipoxiája, az anyai alkohol és kábítószer-függőség, a Rh-konfliktus és az intrauterin fertőzések a betegség előfordulásához hozzájáruló tényezők. Az oligofrénia kialakulását a pedagógiai gondatlanság (fejlődési zavar, amelyet a nevelés, a képzés hiánya okozta), a fulladás és a születési trauma befolyásolja.

A mentális retardáció fő jellemzője, hogy a kognitív aktivitás és a psziché alulteljesítése. A beszéd, a memória, a gondolkodás, a figyelem, az észlelés és az érzelmi szféra jelei vannak. Egyes esetekben motoros patológiák figyelhetők meg.

A mentális károsodást a képzeletbeli gondolkodás, absztrakció és általánosítás képességének csökkenése jellemzi. Ilyen betegeknél egy bizonyos típusú érvelés érvényesül. A tanulási folyamatot érintő logikai gondolkodás hiánya: a gyerekek nem ismeri a nyelvtani szabályokat, nem értik az aritmetikai feladatokat, alig érzékelik az absztrakt pontszámot.

A betegek koncentrációja csökkent. Könnyen zavarják őket, nem tudnak a feladatok és cselekvések végrehajtására összpontosítani. Csökken a memória. A beszéd ritka, korlátozott szókincs van. A beszélgetésben résztvevők rövid mondatokat és egyszerű mondatokat használnak. Hiba van a szöveg felépítésében. A beszédhibák jelennek meg. Az olvasási képesség az oligofrénia mértékétől függ. Amikor fény, ott van. Súlyos esetekben a beteg nem tudja olvasni vagy felismerni a betűket, de nem érti a szöveg jelentését. A gyerekek később beszélnek, mint a társaik, nem jól érzékelnek másokat.

Csökken az egészségügyi állapotod kritikája. Megjegyezzük a mindennapi problémák megoldásának nehézségeit. A betegség súlyosságától függően problémák vannak az önellátásban. Az ilyen betegek más emberektől eltérőek. Könnyen eldönthetik a kiütéseket. Az oligofrén betegek fizikai állapota eltér a normától. A betegek érzelmi fejlődése is gátolt. Megjegyezzük az arckifejezések és érzések elszegényedését. A hangulat labilitása, azaz éles cseppjei vannak. Bizonyos esetekben a helyzet túlzott, ezért az érzelmek elégtelensége.

A mentális retardáció egyik jellemzője az is, hogy a betegek fejlődési patológiákkal rendelkeznek. Megfigyelhető a különböző mentális funkciók és a motoros aktivitás egyenetlensége.

A tünetek súlyossága az életkortól függ. Ennek a betegségnek a jelei többnyire jól láthatóak 6-7 év után, azaz amikor a gyermek iskolában tanul. Korai életkorban (1-3 év) a megnövekedett ingerlékenység. A betegeket szigeteltség és a világ iránti érdeklődés hiánya jellemzi.

Amikor az egészséges gyerekek a felnőttek cselekedeteit utánozzák, a mentális retardációjú emberek még mindig játszanak, megismerkedve azokkal új tárgyakkal. A rajzolás, a modellezés és a tervezés nem vonzza a betegeket, és nem jut el primitív szinten. A mentális fogyatékkal élő gyermekek tanítása elemi tevékenységekre sokkal több időt vesz igénybe, mint az egészségesek. Az óvodáskorban a memorizálás akaratlan, azaz a betegek csak élénk és szokatlan információt tárolnak a memóriájukban.

Hogyan határozzuk meg a gyermekek mentális retardációjának tüneteit?

A mentális retardáció, más néven oligofrenia, számos genetikai betegséggel jár, mint például a Down-szindróma, Rett, Prader-Willi, Williams, Angelman.

Megfigyelhető a diszfunkcionális családokból származó gyermekek esetében is, akik az élet első éveiben nem kaptak figyelmet és tudást.

A gyermekek mentális retardációjának első tünetei már korai életkorban jelentkeznek: a gyermek elmarad a páciensektől a mentális fejlődésben, nehéz kapcsolatba lépni vele, lassan megszerzi a készségeket, vagy egyáltalán nem szerez.

Hogyan Dandy Walker szindróma a gyermekekben? Ismerje meg ezt a cikkünkből.

Általános információ a mentális retardációról

A mentális retardáció széles körben elterjedt a világban: a becslések szerint a bolygó népességének 1-3% -a valamilyen betegséggel rendelkezik.

A leggyakrabban enyhe fokú mentális retardáció következik be, és az összes eset 75-85% -át teszi ki, a mérsékelt, súlyos és mély fokúak sokkal kevésbé gyakori.

A fiúknál az értelmi fogyatékosság kétszer olyan gyakori, mint a lányoknál.

A betegséget az óvodás korban nehéz azonosítani, mivel az intellektus állapotának meghatározására vonatkozó kritériumok nem alkalmasak erre a korszakra, de ha a gyermek súlyos mentális késleltetéssel rendelkezik, akkor az első jelek már korán már láthatóak.

Általában a patológiát akkor észlelik, amikor egy gyermek belép egy iskolába, ahol kiderül, hogy nem tudja teljes mértékben megragadni a programot. Bizonyos esetekben a fényfokokat később észlelik: serdülőkorban és felnőttkorban.

A korrekciós munka időben történő megkezdésével a legtöbb ilyen patológiás gyermek alapvető ismereteket és készségeket kap, amelyek elegendőek a társadalomban való relatív adaptációhoz.

A súlyos és mély mentális retardációjú gyerekek azonban szinte képtelenek elsajátítani a készségeket, és teljesen függenek rokonuktól.

Okai

A mentális retardáció fő okai:

  1. Genetikai rendellenességek. Abban a pillanatban, amikor a fogantatás megtörténik, spontán mutáció léphet fel, amelynek valószínűsége növekszik, ha a szülők alkohollal élnek, kábítószerfüggőséggel, genetikai rendellenességekkel, olyan területeken dolgoznak, ahol szükség van a sugárzással való kölcsönhatásra vagy mérgező anyagokkal. Számos genetikai rendellenességet kognitív funkciók eltérése kíséri.
  2. A terhesség alatt elszenvedett fertőző betegségek, beleértve a herpesz, a citomegalovírus, a rubeola, a gonorrhoea, a szifilisz, a kanyaró, a csirkemell. Ezek a betegségek jelentősen befolyásolhatják a magzat fejlődését és megzavarhatják az agy kialakulását. Ezekben az esetekben a mentális retardáció kombinálható más rendellenességekkel, mint például a cerebrális megbetegedéssel.
  3. Kémiai vagy sugárterhelés terhesség alatt. Ugyanakkor a késleltetett expozíció nem zárható ki: a magas sugárzású dózist kapó nők fogyatékkal élő gyermekeket szülhetnek, mivel a sugárzás hosszú ideig a testben marad.
  4. Súlyos koraszülés. Gyermekek, akik sokkal hamarabb születtek, mint az odaítélt idő, gyakran különböző rendellenességek, köztük az oligofrénia szenvednek. A koraszülés ritkán vezet a mérsékelt és súlyos mentális retardációhoz.
  5. Súlyos jódhiány az anya testében. A jód befolyásolja az agy kialakulását, így az anyának teljes terhességet kell tennie a terhesség alatt.
  6. Különböző megsértések a terhesség alatt (Rh-konfliktus, súlyos toxikózis, hipoxia stb.). Az agy a test legkiszolgáltatottabb része: még rövid távú oxigénhiány helyrehozhatatlan változásokhoz is vezethet.
  7. Születési sérülések. Még a biztonságos terhesség esetén is fennáll a szövődmények kockázata a szülés során, így a terhes nőknek meg kell hallgatniuk a kezelőorvos ajánlásait: jobb, ha császármetszéssel rendelkeznek, ha jelzései vannak, mint hogy természetesen megszülessen, növelve a gyermek súlyos rendellenességeinek valószínűségét.
  8. Fejsérülések és neuroinfekciók az élet első heteiben. A neuroinfekciók közé tartozik a meningitis és az encephalitis. Emellett a mentális retardáció abszurdokhoz, az agy és más sérülések duzzanatához vezethet.
  9. Hydrocephalus. Ennek a betegségnek kitett gyermekeknek a lehető leghamarabb kell műtétet végezniük, hogy ne okozzon komoly zavarokat az agyban.
  10. Szociális és pedagógiai elhanyagolás. Rendkívül diszfunkcionális családokban fordul elő, ahol a szülők alkohol- vagy kábítószerfüggőséget szenvednek. Vannak olyan esetek is, amikor a szülők figyelmen kívül hagyták a függőség nélküli gyermekeket, vagy különösen gúnyolják őket: kötötte őket, bezárták őket, megtiltották őket, hogy beszéljenek, megverték őket. Általában az ilyen szülőknek súlyos mentális rendellenességei vannak.

Ha a hat évnél fiatalabb gyermek nem rendelkezik legalább egy nyelvvel, a jövőben nem lesz képes megfelelően elsajátítani és nem alkalmazkodni.

besorolás

Négy fokú mentális retardáció van:

  1. Egyszerű. Korábban enyhe fokot neveztek moronitásnak, de a stigmatizáló szín miatt a legtöbb orvosi szakember megtagadta ezt a szót és másokat (az imbecile mérsékelt oligofrenia, idiónia mély). IQ az ilyen fokú gyermekeknél 50-69. A szellemi élet kora 9-12 év. Ez azt jelenti, hogy a felnőttek érett korukban a gyermekek ebben a korszakban maradnak.
  2. Mérsékelt. Az IQ 35-49, a szellemi életkor pedig 6-9 év. Minél magasabb az IQ, annál több lehetőség van a gyermek tanulására és adaptálására a társadalomban.
  3. Nehéz. Az IQ 20-34, a szellemi életkor pedig 3-6 év. Az ilyen gyermekek alkalmazkodása szinte lehetetlen, különösen, ha az IQ az alsó korlátok között van.
  4. Mély. IQ - kevesebb, mint 20, szellemi életkor - legfeljebb 3 év. Az alkalmazkodás lehetetlen, a gyerekek teljesen függenek a szüleikről, és nem képesek egyszerű feladatokat ellátni.

A korai besorolások közé tartoztak a határvonalas oligofrénia is, amelynél az IQ 68-85 pont volt, de ez a verzió nem szerepel a modernebb könyvekben.

Ha egy gyermeknek olyan rendellenessége van, amely megnehezíti az értelem tesztelését (például a süketség, a vakság), az orvosok más mentális retardációs formákat diagnosztizálnak.

Milyen okai vannak az autizmusnak a gyerekekben? Ismerje meg a választ most.

Tünetek, jelek és jellemzők

Hogyan határozzuk meg a gyermek mentális retardációját? A tünetek szorosan kapcsolódnak az intelligencia szintjéhez.

gyengeség

Ha az IQ a felső határokban van, nehéz a gyermekkori patológiát már korán felismerni. A szülők észrevehetik, hogy a gyermek későn kezdett beszélni, nem emlékszik a számokra, a betűkre, de ezek a pillanatok figyelmen kívül hagyhatók, mivel ez lehet egy normál változat.

Amikor egy baba iskolába megy, az alsóbbsági jelek fényesebbek. Elmarad a társaitól, nehéz neki megtanulnia, hogyan kell írni és olvasni.

Az orosz nyelvre vonatkozó szabályokat is nehézségekbe ütközik, és a matematika különösen összetett témává válik. Az abszolút fogalmakkal való működés képessége nem fejlődik ki, vagy rendkívül sima és gyengén fejeződik ki.

A természetben vagy a jó természet és a barátságosság, gyakran túlzott vagy agresszív, ingerlékenység és bizonytalanság uralkodik.

A serdülőkorban és a serdülőkorban lévő gyermekeknél fokozott vágyat tapasztalhat a maszturbációra.

Könnyen tartoznak mások hatására, így asszociálódhatnak, bűncselekményeket követhetnek el az őket vezetők rendjében, és hajlamosak a patológiás függőségek kialakulására (drogfüggőség, alkoholizmus, szerencsejáték és mások).

A beszéd lassú, a szókincs kicsi, a gyermek számára rendkívül nehéz újra olvasni az olvasott információkat. A primitív mindennapi pillanatokban azonban a gyerekeknek nincsenek nehézségei, ezért az adaptáció előrejelzése általában pozitív.

gyengeelméjűség

Csakúgy, mint az enyhe fokozatban, ez a fajta mentális retardáció nem mindig azonosítható korán.

Ha egy gyermeknek súlyos mentális hátránya van, a szülők még gyermekcipőben is észlelhetik a jogsértéseket: a baba apatikus, kevesebb, mint a társaik, érdekli a játékokat, vagy egyáltalán nem érdekli őket, a késő elkezd rohanni és ordítani.

Az élet első hónapjaiban nem lehet érzelmi reakció a felnőttekkel kapcsolatban, jellemző a gyerekekre.

A gyerekek mimikája enyhe, arcuk fagyasztva néz ki, és ritkábban villognak. Ez a faj gyakran más rendellenességekkel jár: deformációk, belső szervek elmaradása.

Problémák vannak a mozgások összehangolásával. A gyerekek inaktívak, mozgásuk korlátozott, merevség, szögletes. A finom motoros készségek károsodnak, ezért a kis tárgyakkal végzett manipulációk nehézkesek vagy lehetetlenek.

A gyerekek kezdeményezhetetlenek, keveset érdekelnek a külvilág iránt, sokat esznek, elkezdnek maszturbálni korán, horizontjaik rendkívül korlátozottak.

A kognitív funkciók - a memória, a figyelem, az akarat és más - jelentős károsodása van.

A lexikon 200-300 szóból áll, de más emberek beszédét viszonylag jól érzékelik. Minta-gondolkodás: a gyerekek nem képesek önálló következtetések levonására és a tanult tényeken való működésre.

Gyengén emlékeznek az emberekre, kivéve azokat, akik rendszeresen érintkeznek velük, könnyen feltűnőek és gyorsan csatlakoznak.

hülyeség

Jellemző jelei a mély mentális retardációnak egy évnél idősebb korban:

  • a gyermek nem érdekli a külvilágot, nem érintkezik a játékokkal, passzív;
  • az anya és más szeretteivel érintkező érzelmi válasz nem figyelhető meg;
  • gyakorlatilag nem emlékszik az emberekre;
  • késő elkezd mosolyogni, az arckifejezés rendkívül szegény, szinte hiányzik;
  • nem érzékeli a neki címzett beszédet;
  • mozgékonyság csökken.

Az ilyen gyerekek nem kezdenek beszélni, a kognitív funkciók súlyosan károsodnak: a figyelem szétszórva vagy nem figyelhető meg, a gondolkodás primitív vagy hiányzik, a memória gyakorlatilag nem fejlett.

A mentális aktivitás feltétel nélküli reflexeken és alapvető biológiai szükségleteken alapul. Nem lehet kondicionált reflexeket alkotni, kivéve az élelmiszer-kondicionált reflexeket.

Az érzelmi intelligencia nem fejeződik ki: csak két, a kényelmetlenség (agresszió, sírás) és az igények kielégítése, valamint az öröm (mosoly) okozta alapvető reakciók különböztethetők meg a viselkedésüktől.

A gyerekek folyamatosan fogják a kezüket és tárgyaikat a szájukba, sokat esznek és aktívan. Tanítás nekik valami rendkívül nehéz, szükségük van állandó gondozásra és ellenőrzésre.

diagnosztika

A mentális retardáció diagnosztizálása elég könnyű. Az orvosok elemzik a szülőktől kapott információkat, beszélnek a gyermekkel, figyelik a cselekedeteit.

Ha a baba elég öreg, akkor teszteket végeznek, amelyek a szókincs, az IQ, a memóriafunkciók és más mutatók szintjét tükrözik. A teszteket a gyermek korára választják ki: minél fiatalabb, annál könnyebb.

Például, egy gyermeknek fel lehet ajánlani, hogy bizonyos sorrendben képeket tegyen közzé, mondja el az ábrán láthatóakat, elmagyarázza a közmondás jelentését, mondja el, mit tanít az olvasott mese.

Azt is bemutatjuk, hogy elektrokardiogram, mágneses rezonancia és komputertomográfia, genetikai vizsgálatok.

Ha gyanítja, hogy a szervezetben más rendellenességek vannak, további vizsgálatokra kerül sor.

Kezelés és korrekció

A mentális retardáció elleni gyógyszeres kezelés nem mutat jelentős hatást (a pedagógiai munka mindenképpen kulcsfontosságú), de gyakran írják elő és tartalmazza:

  1. Nootropikumok. Ezek javítják a vérkeringést az agyszövetekben, serkentik a kognitív aktivitást és csökkentik az apátiát. Példák: Piracetam, Cortexin.
  2. Vitaminok és ásványi anyagok. Tónusú hatása van. A kombinációk kiválasztása a gyermek állapotának jellemzőitől függ. A jódot, a kalciumot és a magnéziumot gyakran felírják.
  3. Nyugtatók és nyugtatók (ha vannak ilyenek). Ha a gyermek nem alszik jól, aggódik (ami nem ritka az oligofrénia miatt), agresszív. Példák: Diazepam, gyógynövények főzete (kamilla, menta, citromfű, anyafürt, valerian), Novo-Passit.
  4. Diuretikumok (ha fokozott intrakraniális nyomás jelentkezik). Példák: magnézium, furoszemid.

Szükség esetén az orvosok további gyógyszereket írnak fel.

Gyermekek javító iskolákban tanulnak, ahol figyelembe veszik az egyéni jellemzőket.

A programot lassabban és nem teljesen megtanulják, de lehetőséget kapnak arra, hogy olyan készségeket szerezzenek, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy a jövőben vigyázzanak magukra. Folyamatban van a korrekciós pszichológusok és a logopédusok munkája is.

Ahogy öregszenek, a gyerekek egyszerű készségeket tanulnak. Minél magasabb az IQ, annál nehezebb lesz a jövőben.

A koordináció javítása és az izomrendszer erősítése érdekében a gyerekek rendszeresen végeznek terápiás gyakorlatokat és gyakorlatokat a finom motoros készségek fejlesztése érdekében (feloldó gombok, cipzárak, eltolódó játékok, csomókötések).

A gyermekek megsértése ezzel a jogsértéssel magában foglalja az alapvető erkölcsi normák, viselkedési szabályok átültetését, olyan képeket és bélyegeket, amelyek lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy erkölcsi döntéseket hozzanak, amelyek erkölcsileg helyesek. A gyerekek megtanulják megkülönböztetni a jó és a gonoszságot, jobban irányítani az érzelmeket.

A tanár nevelése során nem szabad kiabálni a gyerekeket, sértéseket kell használnia: egy nem megfelelő tanár alig adhat sokat azoknak, akiket felhoz.

kilátás

Az enyhe és mérsékelt lelki fogyatékossággal élő emberek részben vagy egészben képesek alkalmazkodni a társadalomhoz, némelyiküknek még van családja, barátja.

Igen, a mentális retardációval küzdő emberek nem képesek a kognitív készségek aktív működését igénylő összetett, de egyszerű monoton munkát végezni.

Nehéz és mély mértékben a prognózis kedvezőtlen: az adaptáció nehéz vagy lehetetlen. A súlyos szellemi késleltetésű gyerekek megtanulhatnak mindennapi készségeket, és részlegesen támogatják magukat, de a mélyrehatóságot alig lehet enyhíteni.

Minél hamarabb kezdődik a korrekciós munka, annál magasabbak lesznek az eredmények, ezért a szülőknek konzultálniuk kell a szakemberekkel az első gyanúban a kognitív rendellenességek jelenlétében a gyermekben.

Mentális retardáció és iskola. A videó tanulásának lehetőségéről:

Kérjük, ne öngyógyuljon. Iratkozzon fel orvosával!

A mentális retardáció fő típusai és formái

A mentális retardáció fogalma a psziché késleltetett vagy hiányos fejlődésének állapotának egy csoportját jelenti, amelyet az élet első három évében értelmes vagy korai megszerzett szellemi hiányosságok fejeznek ki. A mentális retardáció szakaszai:

A színpad meghatározásához a pszichiáterek tesztelik a gyerekeket az IQ-ra. Az enyhe gyerekek nem jelennek meg jelentős viselkedési zavarokkal. A mentális fejlődés késleltetése ezekben a gyerekekben mérgezéssel vagy fertőzéssel, traumával, fenilketonuriával vagy más kromoszóma rendellenességekkel jár.

A klasszikus osztályozás mellett a mentális retardáció típusai is vannak - határ és mélység. A határon átnyúló késleltetés magában foglalja a mentális retardációt. Az ilyen lelkiállapot bizonyos kedvező körülmények között és megfelelő kezelés mellett visszatérhet a normális helyzethez.

Határ mentális retardáció

A határon túli lemaradás szinte lehetetlen azonosítani gyermekkorban. Ebben a korban a gyermekek nem különösebben kiemelkednek. Csak az 5. fokozat után tanulhat tanulási nehézségeket (különösen a pontos tudományokat). A modern iskolai tanterv az alsó fokozatoktól elvont követelményeket támaszt az elvont gondolkodással szemben, ami nehéz a mentális retardációjú gyermekek számára.

A határon túli fejlettség kialakulásának vezető szerepét az oktatásban, a család kedvezőtlen légkörében (alkoholizmus, botrányok) vagy annak hiányában játszották. Ilyen esetekben az orvosok a fejlődési késedelem differenciáldiagnosztikáját a veleszületett mentális retardációval végzik.

A serdülőkorban a határ menti hátrányos helyzetű gyerekek könnyen megtanulhatják a mindennapi készségeket. Azonban a bonyolultabb dolgokat, amelyek logikus gondolkodást vagy finom humort igényelnek, továbbra is nehéz problémát jelentenek számukra. A tesztelés során észlelje az IQ szintet, amely nem haladja meg a 70-80 pontot.

A mentális retardáció típusai

A veleszületett mentális retardáció esetén a fejlődés nem érte el a normális szintet. A lemaradás súlyosságától függően a gyermek három éves gyermek vagy 12 éves tinédzser fejlettségi szintjén maradhat A veleszületett retardációt oligofrénianak nevezik.

A mentális retardációnak több típusa van a gyermekeknél. Az egyik legnehezebb, rossz prognózisú faj idióta. Gyermekek a születéstől gyakorlatilag nem alkalmazkodnak az önálló élethez. Egyáltalán nem képesek megtanulni és elsajátítani az alapvető mindennapi készségeket. Az ilyen gyerekek nem tudják megenni a sajátukat, nem ismerik fel a rokonokat és a barátaikat. Az IQ szintje, amikor a vizsgálat nem haladja meg a 34 pontot.

A mentális retardáció mérsékelt súlyossága imbecile. Az ilyen gyerekek megtanulhatják az alapvető mindennapi készségeket, kommunikálhatnak a szókincs hiánya ellenére. Az imbecile kognitív aktivitású betegeknél nem alakul ki. Az Imbeciles a szülőkhöz és a közeli emberekhez kapcsolódik, szimpátia. Ugyanakkor a gyerekek is engedhetik meg mások rossz hatását. Kedvezőtlen helyzetekben asszociálisan viselkedhetnek.

A fejlettebb mentális retardációjú gyerekek közé tartozik a depilitációban szenvedő betegek. Enyhe moronitás mellett a gyerekek majdnem ugyanolyanok, mint a normál társaik. A gyermek fejlődhet, de hajlamos az impulzív viselkedésre. A speciális programokra való törékenységgel rendelkező betegek nevelése során a gyerekek egy szakmát tanulhatnak, munkát végezhetnek, sikeresen alkalmazkodhatnak a társadalmi élethez, vezethetnek egy háztartást, használhatnak szociális szolgáltatásokat (például mentőt hívhatnak), irányíthatják tevékenységüket.

Miért alakulnak ki a gyermekek mentális retardáció?

A mentális retardáció fő okai a következők:

Az agy alulteljesítése káros belső és külső tényezőkkel jár. A mentális retardációval járó gyermek kockázata megnő, ha az anya terhes betegséggel (rubeola, citomegalovírus, szifilisz, toxoplazmózis, listeriosis) szenved. Egyes endokrin patológiák a gyermek agyai patológiás folyamatainak kiváltóvá válhatnak.

Tipp Egy terhes nő szorosan figyelemmel kíséri a terhesség lefolyását, és azt orvosnak kell követnie. Bármely olyan patológia, amely a magzati hipoxiát fenyegeti, helyrehozhatatlan következményekkel járhat a baba mentális fejlődéséhez.

A hátrányos helyzetű gyermekek születésének kockázati tényezői a következők:

  • genetikai hajlam;
  • hemolitikus betegség;
  • genetikai betegségek (kromoszóma-mutáció);
  • CNS;
  • kedvezőtlen helyzet a családban.

Fontos! A veleszületett mentális retardáció nem mentális betegség csökkenése. A betegség a központi idegrendszer kezdeti fejletlensége miatt következik be.

A késleltetés klinikai formái

A kromoszóma-mutációk által okozott mentális retardáció főbb formáit rendeljük el. Előfordulhat a fertőzések, a sugárzás káros hatásai, a vegyi anyagok ellen. A kromoszóma-mutációk kialakulását befolyásolja a szülők életkora, az anya cukorbetegsége és a szülők csírasejtjeinek rendellenes fejlődése. A baba ilyen kórképekkel születhet:

  • Down-betegség;
  • a "törékeny kromoszóma" szindróma (a fő oka a folsav bevitele egy terhes nő testében);
  • Shershevsky-Turner szindróma;
  • poliszómiás szindróma;
  • Klinefelter-szindróma;
  • Prader-Willi szindróma;
  • idiopátiás hiperkalcémia (patológia az elf arc szindróma);
  • microcephalia.

A már kialakult pszichével rendelkező emberekben előforduló demencia a lemaradás formái is. Ez a forma az agy degeneratív folyamataiban (Alzheimer-kór) szenvedő emberekben alakul ki, az alkoholizmus, a kábítószer-függőség, a neuroinfekció, a mentális betegség vagy sérülés után. Vannak még a lemaradás formái is:

  1. Legyengült. A legtöbb esetben a gyermekek enyhe késleltetéssel rendelkeznek. A gyerekek nem tanulnak új információkat az iskolában, nem beszélnek a beszédről és az írásról, de jól ismerik az életet. Az első életévben fertőzéses megbetegedések vagy születési trauma után szenved.
  2. Sthenic. A gyerekek rosszul hangzik a beszédet, a memóriában nagy a memória. Ez gyakrabban fordul elő azokban az esetekben, amikor a gyermek idős szülőkből született, vagy a terhesség (fenyegetés a vetélés, gesztózis) veszélyeztetése után.
  3. Atóniás. A gyerek nem tud semmire koncentrálni, motoros gerjesztést mutat, nyugtalan, nem elég érzékeny, ingerlékeny. A speciális programok segítenek ezeknek a gyerekeknek a tanulási készségek megismerésében. Az anya fertőző betegségei után jelentkeznek a gyermek viselése során.

Összefoglalva, érdemes megjegyezni, hogy a patológia minden esetben másképp folytatódik. A klinikai kép függ az agykárosodás mértékétől, az időben történő diagnózistól és a gyermek megfelelő kezelésétől. A családon belüli mentálisan elhanyagolt gyermeknek állandó támogatásra és szeretetre van szüksége a szeretteitől.